【正文】 。6）老師示范寫例字，別寫邊講解注意事項。第十四課： 教學要求：1）毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆方法和運筆方法。教學難點： 例字：“右耳旁”，“郭，都”的練習和正確書寫。2）老師示范寫，講解注意粗細和節(jié)奏，提按的變化。6）老師示范寫例字。為了便于學生更好地掌握正確的書寫方法，應在黑板上慢慢演示，細心講解。知道“車”字三橫書寫時有長短之分，豎居中，當豎作左邊旁時為垂露，作字底時為懸針。2）運筆方法：筆尖走路，輕提輕按，筆筆到位。要注意左右參差穿插，相互避讓。三，學生臨寫，老師巡視指導。要求執(zhí)筆方法正確，運筆得當。教學難點：例字“酉，酸，尊”的練習和正確書寫。從上中線與左中線的交點開始寫長橫，下面的“口”要比橫小而短?！坝稀弊髯诸^時，應居中，稍扁。可放一點舒緩的音樂調(diào)節(jié)課堂寫字氣氛。2）趁熱打鐵，繼續(xù)練習書寫。知道“金”作邊旁時，捺改成點重心偏左，作字底時，緊斂居中。二，新授： 1）出示例字：“金，鐵，鑒”，并作書寫要點講解?！敖稹弊鞯鬃謺r的書寫：整個字的上部分中心收緊，以“金”字豎筆為中線，左右各占一半，金字居中。五，布置回家作業(yè)：“金，鐵，鑒”三張。2）學習例字：“雨，雪，霸”。教學過程：一，故事引入激情：嚴真卿五十歲時書寫的《祭侄李明文稿》（公元758年）二，新授： 1）出示例字：“雨，雪，霸”，并作書寫要點講解。2）老師示范寫例子并分析講解。五，布置回家作業(yè)：“雨，雪，霸”三張。2）學習例字：“馬，驕，駕”，知道“馬”作字頭時宜小，末橫作斜勢。教學過程：一，故事引入激情：講述書法家歐陽詢的故事。左右邊旁字體靠攏，“喬”字下面的撇和豎略分開。三，學生臨寫，老師巡視指導，并檢查學生寫字時的執(zhí)筆，運筆情況。如“馬”字，就該寫得橫與橫，豎與豎的方向都一致才行。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。三、教學目標書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（三）學會比較和鑒別的方法；（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。對書法作品有基本的欣賞能力。3．了解筆畫書寫的起筆、行筆、收筆。站姿要求雙腳開立，身子向前微傾，左手按紙，右手執(zhí)筆，肘、腕懸起。二、文房四寶及其他工具書法的常用工具筆、墨、紙、硯，通常稱之為“文房四寶”。墨好墨的特點是質(zhì)細、膠輕、色黑、味清香，如“一得閣”、“曹素功”等品牌墨汁。由于宣紙一般比較薄，栽紙時應先折疊，再用裁紙刀(不宜過于鋒利)沿疊縫推裁。學習例字：花、笑。教學過程：一、板書課題，明確目標。（掛圖）講解：草字頭，長橫，平展；兩豎，顧盼，相對，上放下收。學生練習。（2）分析字的變化：“化”要寫得短一點。學生練習。反饋矯正強化練習。第三課 四點底、心字底教學目標：學習毛筆字四點底、心字底的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。難點：“點”“ 思”的寫法。出示： “灬”。（左右點要顧盼，中點在上，內(nèi)含，第二筆收筆鉤出前要回峰）三、練寫偏旁，交流校正。學寫例字“點”（1）分析結構：上下結構，上窄下寬，上長下短。同法教學“思”（注意“田”字上寬下窄）五、學生練習，教師巡導。交流本班學生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。布置練習作業(yè)：下節(jié)課練習寫含四點底、心字底的字。教學重點、難點：重點：掌握虎字頭、病字旁的寫法和“虎”“病”的寫法。二、出示偏旁，講解要領。同法教學“疒”。學生練習。（2）分析字的變化：“七”“幾”要寫在一豎線，字要扁。學生練習。反饋矯正強化練習。第五課 身字旁、舟字旁教學目標：學習毛筆字身字旁、舟字旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。難點：“射”“ 船”的寫法。出示： “身”。（起筆要是平撇，中間的橫不出頭，上下點要對起。四、學寫例字，教師示范。小結。六、班級交流，作業(yè)展示?？偨Y本課學習的內(nèi)容。培養(yǎng)學習毛筆字的良好習慣。板書：第三課 金字旁、絞絲旁（讀題）導語：今天，我們一起來學習毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法。示范。學生練習。（2）分析字的變化：“丁”的橫要短，左右要瘦。學生練習。反饋矯正強化練習。第七課 建字旁、走之兒教學目標：學習毛筆字建字旁、走之兒的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。難點：“建”“這”的寫法。出示： “廴”“辶”。同法教學“辶”。（2）分析字的變化：“肀”的橫要之間要注意長短與均勻。學生練習。反饋矯正強化練習。第八課 匕首旁、戈字部教學目標：學習毛筆字匕首旁、戈字部的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。難點：“北”“戲”的寫法。出示： “匕”（掛圖）。三、練寫偏旁，交流校正。學寫例字“北”（1）分析結構：獨體字，與左右結構的字相似。同法教學“戲”五、學生練習，教師巡導。交流本班學生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。布置練習作業(yè)：下節(jié)課練習寫的匕首旁、戈字部的字。教學過程：一、導入新課師：風箏飛那么高，會不會跑掉??？ 生：不會啊，因為有一根線連著它。虛線就像風箏的線一樣，把筆畫之間的呼應關系表示出來了！還有，沿著虛線，從上一筆過渡到下一筆會更自然、更順暢，速度也會加快?。?）點畫間的承前啟后在漫長的書寫歷史進程中，根據(jù)書寫的筆順與審美習慣，漢字筆 畫形成了各自獨特的姿態(tài)。鉤挑原本是沒有的，而是在漫長的書寫歷史過程中，因筆勢的往來而形成的，并最終固定下來，形成現(xiàn)在這種特定的形態(tài)。四、寫一寫學生練習書寫：小、今、蘭、衣、辦、州、求、燕等字，師巡視輔導。教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺用行書書寫：斗開華 師小結并導入新課（板書課題）二、試一試，比一比。講述：橫平豎直是楷書的主要特征之一，也是楷書書寫的基本要求。三、老師范寫，并講解要領。教師巡視指導。七、教學總結第三課快寫要領（3）頓處減弱，稍停不頓 教學要求：了解楷書的頓處的含義。二、指導認識楷書的頓筆學生自讀教材上的概念。學生書空。五、寫一寫先體會漢字頓筆的書寫方法，再臨寫，適當加快書寫速度。教學過程：一、復習舊知，導入新課 指名上臺用行書書寫：日 曲 師小結并導入新課。教師講解：寫折畫時能帶點兒彎，就能把字寫得又快又順暢。學生練習寫筆畫，師巡。生觀察書上的看一看說說你的發(fā)現(xiàn)。學生觀察照片，對比示意圖，找出最喜歡的畫法。讓學生在讀帖、臨寫的過程中初步折處帶彎的書寫方法。對照范字，找出問題，練習書寫。三、比一比，寫一寫。教學重點、難點： 掌握稍停不頓的方法。在作業(yè)本上練習寫幾個字，注意變直為曲的運用。生觀察書上的范字，練習描摹長橫、左豎、右豎。所以楷書書寫速度慢，難以快捷。請徒手書寫橫線和豎線各一條，老師計時。讓學生在讀帖、臨寫的過程中初步體會變直為曲的關系。三、比一比，寫一寫觀察范字，進行對比。了解前后筆畫之間的這種聯(lián)系，對我們提高書寫速度是有補益的。當我們在寫上一個筆畫時，應預先考慮下筆畫的位置，前后兩筆怎樣關聯(lián)，上筆收筆時所產(chǎn)生的筆勢怎樣為下一筆起筆所利用，即前一筆的收筆怎樣來開啟后一筆的起筆。讓學生在讀帖、臨寫的過程中遵循筆順規(guī)則，快速書寫。七、總結本課，布置練習。教師巡導。起筆是短橫，不是點（3）分析字的運筆教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。全班交流校正。示范。板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）導語：今天，我們一起來學習毛筆字匕首旁、戈字部的寫法。培養(yǎng)學習毛筆字的良好習慣?？偨Y本課學習的內(nèi)容。六、班級交流，作業(yè)展示。小結。四、學寫例字，教師示范。但也要寫出捺的特點，一波三折。板書：第三課 建字旁、走之兒（讀題）導語：今天，我們一起來學習毛筆字建字旁、走之兒的寫法。培養(yǎng)學習毛筆字的良好習慣?？偨Y本課學習的內(nèi)容。六、班級交流，作業(yè)展示。小結。四、學寫例字，教師示范。（三折對在一中線。出示： “钅”。難點：“釘”“給”的寫法。第六課 金字旁、絞絲旁教學目標：學習毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。反饋矯正強化練習。學生練習。（2）分析字的變化：“身”的撇不出頭，左右要瘦。學生練習。示范。板書：第三課 身字旁、舟字旁（讀題）導語：今天，我們一起來學習毛筆字身字旁、舟字旁的寫法。培養(yǎng)學習毛筆字的良好習慣?？偨Y本課學習的內(nèi)容。六、班級交流，作業(yè)展示。小結。四、學寫例字，教師示范。撇要舒展。（掛圖）講解：虎字頭，第三筆外斜左下方，先要豎，再撇出。教學過程：一、板書課題，明確目標。學習例字：、虎、病。七、總結本課，布置練習。教師巡導。（3）分析字的運筆教師范寫“點”，分析在田字格里的布局。教師指正。示范。板書：第二課 四點底、心字底（讀題）導語：今天，我們一起來學習毛筆字四點底、心字底的寫法。培養(yǎng)學習毛筆字的良好習慣?？偨Y本課學習的內(nèi)容。六、班級交流，作業(yè)展示。小結。四、學寫例字，教師示范。同法教學“ ”。二、出示偏旁，講解要領。教學重點、難點：重點：掌握草字頭和竹字頭的寫法和“花”“笑”的寫法。選用時以質(zhì)細易發(fā)墨者為佳。通常練習，可選用毛邊紙、元書紙，以及其他略吸水的紙，如舊報紙等。比小楷還小的叫圭筆，寫特別大的字的叫揸筆。食指、中指在外，拇指在內(nèi)，三指捏住筆桿，無名指指甲根部在內(nèi)抵住筆桿，小指緊貼無名指。教學重點：書法的姿勢與執(zhí)筆 教學難點：書寫的起筆、行筆、收筆的寫法 教學準備：作品字帖、課件、展示臺、范字卡片、文房四寶及其他工具等。第一課 毛筆字書法基礎知識教學目的：1．了解書法的姿勢與執(zhí)筆。了解文房四寶。四、采取措施自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。第四篇：2010秋五年級上書法指導教案五年級（上）書法指導教學計劃2013年秋學期一、學情分析五年級學生雖然學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學生對軟筆書法還練習得不多，所以在此基礎上進行書法指導有一定的難度。五，布置回家作業(yè)：“馬，驕，駕”三張?！榜R”字底緊斂居中，比作邊旁的“馬”略顯扁寬。“馬”作單個字的寫法：頭部宜略小，運筆自如，線條粗細勻稱，最后一橫是關鍵筆劃。教學重點：熟練運用正確的運筆方法：筆尖走路，筆筆到位。第十九課：教學要求：1）毛筆臨帖。要求：看清位置，認真臨寫?！坝辍弊髯诸^時的寫法：“雨”字頭豎改點，橫折鉤改成橫鉤，字頭應顯得寬扁。教學重點：熟練運用正確的運筆方法：筆尖走路，筆筆到位。在授課時，一定要讓學生正確理解，書寫時，字體的筆劃結構才會合理美觀。三，學生臨寫，老師巡視指導，強調(diào)寫字時要平心靜氣。豎要居中，橫細豎粗。教學難點：例字“金，鐵，鑒”的練習和正確書寫。第十七課：教學要求：1)毛筆臨帖，掌握正確執(zhí)筆方法和運筆方法。督促學生保持正確的寫字姿勢：頭正身直腳放平，涵胸拔背，掌豎腕平肘抬起。2）老師示范寫例字并講解寫字要領：心要靜。“酉”作左邊旁時，應超過左中線一點，寫到下中線。二，新授： 1)出示例字：“酉，酸，尊”，并作書寫要點講解。知道“酉”作左邊旁時宜窄而長，作字頭時宜居中。五，布置回家作業(yè)：“車，輕，輩”三張。以豎中線為界，“非”字左右各半，空開適當距離，“車”字變扁，豎為懸針?！败嚒弊值膶懛ǎ鹤煮w應寫在整個米字格的中央，關鍵筆劃是豎，要注意居中，寫在豎中線上，三橫注意長短的變化。教學難點： 例字：“車，輕，輩”的練習和正確書寫。第十五課：教學要求：1）毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆方法和運筆方法。四，錯誤反饋，評講。4）講解具體區(qū)別：右耳旁應該顯得寬長，豎為懸針，整個字左右參差，左高右低。2）運筆方法。知道“右耳旁”宜闊長，豎做懸針。四，錯誤反饋，老師分析，評講。字型結構呈左窄右寬狀。二，新授：1）出示例字左耳旁“阝”，并講解具體寫法。教學重點：掌握正確的運筆方法，起，收，筆劃到位。2）例字：“八，乃，已”三張。2）老師示范例字的書寫并講解。3）學生練習，老師指導。2）練習懸肘執(zhí)筆十分鐘。教學重點：掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆，運筆方法。有的學生握筆姿勢不夠正確，需時刻提醒糾正。五，學生當場作品講評。四，學習例字：“二，幾，甘”。鉤：用中指的第一，二節(jié)間彎曲，把筆管的外面鉤住。二，老師示范寫字姿勢，學生練習，老師巡視糾錯。教學重點：掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。五，布置回家作業(yè)?！磅健弊值膶懛ǎ鹤阕肿鞯讜r，其位置應注意緊收居中，整個踅字要上下均等。二，新授：1）出示例字：足路踅，并分別講解具體寫法。輕提輕按，