【正文】 避免遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場上無從下手。在能力目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。三，教學(xué)措施1。3。九年級上冊歷史教學(xué)計劃 篇8一、教學(xué)目標(biāo)讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。查缺補漏。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過對中外歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生。嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際。加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。在情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。針對這種情況，本學(xué)期雖然還未下文，但要作好作為考試的準(zhǔn)備，讓學(xué)生端正態(tài)度，明確目的。四、教學(xué)措施細(xì)讀中考說明，課程目標(biāo)，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。張良2013年8月25日第五篇：九年級歷史上冊教學(xué)計劃九年級歷史上冊教學(xué)計劃寧 陽 九 中劉秀冬九年級歷史上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本期我任教九年級共6個班歷史課。有利因素①所設(shè)班級6個班是平行班級，利于進行“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”②經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、能力的培養(yǎng)大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基本知識和基本的能力③大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，沒有大起大落的現(xiàn)象，有強烈的進取心，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，利于今后的教學(xué)④教師對大部分的學(xué)生有了基本的了解（生理及心理等），利于今后的“因材施教”，提高教學(xué)質(zhì)量不利因素①個別學(xué)生態(tài)度不端正，混日子過的學(xué)生較多，勢必影響班級的學(xué)習(xí)氣氛不利于大面積的提高教學(xué)質(zhì)量②根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生的波動很大，情緒化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為態(tài)度時好時壞，應(yīng)付家長、教師③部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固、根本談不上什么基本的能力④許多同學(xué)有厭學(xué)情緒，自己感覺升學(xué)無望，便表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講、做小動作、不做作業(yè)等⑤青春期的管理不到位，有些學(xué)生的舉動反常，禍及學(xué)習(xí)氣氛二、教材分析★基本內(nèi)容本冊教材共有12課在中考范圍內(nèi)，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)認(rèn)識當(dāng)今世界已經(jīng)形成了一個聯(lián)系緊密的整體。從世界近代歷史，認(rèn)識一種制度的確立不是一帆風(fēng)順的。制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實行切實可行的教育教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量 五．教學(xué)進度安排：本期教學(xué)共約20周，共40課時，具體安排：第一階段：新課教學(xué)： 第二階段：復(fù)習(xí)中國古代史 具體安排如下：。認(rèn)真搞好歷史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。隋唐、宋元、明清歷史及文化。本學(xué)期講授的《世界歷史》上冊，基本內(nèi)容分為八個單元，敘述遠(yuǎn)古時代至第一次世界大戰(zhàn)的歷史，共23課，只學(xué)習(xí)12課的內(nèi)容。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭讓學(xué)生在中考時考出好成績。二、學(xué)情分析：九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。五、教學(xué)進度：周次內(nèi)容第一周2課第二周4課第三周6課第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第二十二周7課、第一單元小練習(xí)9課11課113課第二單元小練習(xí)115課16課單元復(fù)習(xí)及練習(xí)17課 119課 21課 第三單元小練習(xí)223課 225課 第四單元小練習(xí)期末復(fù)習(xí)一、二單元 期末復(fù)習(xí)三、四單元 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)第四篇：九年級上冊歷史教學(xué)計劃九年級上冊歷史教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)：在知識目標(biāo)上，通過世界近代史的學(xué)習(xí)，了解世界近代史的歷史人物、歷史時間和歷史重大事件。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。四、教學(xué)措施細(xì)讀中考說明，課程目標(biāo)，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個別學(xué)生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。在能力目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。四、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。尋求有自己特色的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教