【正文】 按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。四、提高教學質(zhì)量措施：首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。一班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。三、學生情況分析學生現(xiàn)狀分析：九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。二、教學內(nèi)容：教學內(nèi)容以應對中考為主。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。及時檢測，及時了解學生的學習情況。練習要求規(guī)范認真。培養(yǎng)學生各方面的能力。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。三、具體措施講授切合實際、因材施教。教材分析本冊教材共分六個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。二、基本情況學情分析由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信2017年8月第二篇：九年級上冊歷史教學計劃九年級上冊歷史教學計劃8篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的九年級上冊歷史教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。五、教學方法和措施認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。本期我繼續(xù)擔任九（56）班歷史教學，整體水平還可以，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高。重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。三、教材分析 九年級上冊總共分八單元，23節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。一、指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，二、教學任務和目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。第一篇：九年級歷史上冊教學計劃歷史學科教師工作計劃九年級張敏本學期,我擔任八年級58的歷史教學工作,八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強學生愛國主義情感。為了進一步提高教學質(zhì)量，特擬定本教學計劃。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。四、學生情況分析九年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。該班落后面較大，整體成績尚有待提高，不及格的現(xiàn)象還占一定比例。加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。九年級上冊歷史教學計劃 篇1一、指導思想歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。力求知識趣味化。狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。作業(yè)批閱及時、認真。四、教學進度：—、2課—、5課———9課——9課、測驗一——三單元并講評試卷———12課—、14課、復習第四單元并測驗—，1117課—、120課—、223課并復習第五——八單元———八單元測驗及講評——4課——7課，復習1—7課并———三單元測驗及講評試卷，9課——13課——17課—、19課，復習第四——八單元，測驗及講評試卷——，準備期末考試陳愛紅九年級上冊歷史教學計劃 篇2一、總體目標：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇