【正文】 小處去改變自己的行為舉止。教師無小節(jié)，處處做楷模。教育無小事，事事在育人。有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。在評比的活動中，增強了學生的班集體榮譽感，培養(yǎng)了每一位學生養(yǎng)成良好的行為習慣，規(guī)范學生的行為，促進學校良好的校風、學風的形成，激發(fā)學生爭當校園“榜樣”的熱情。俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。我相信，在我們新橋中心小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的中學生。二、教育目標通過禮儀、感恩的教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習慣教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學習習慣教育，幫助學生提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習慣教育，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。（3）學科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，各學科教學要實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。通過學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學生知道在學習和生活中如何做，怎樣做?？荚嚥缓细竦膶W生需補考。各班開展“告別陋習，爭創(chuàng)文明”、“何為個性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學生認識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點和學生身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實，循環(huán)往復，鞏固習慣養(yǎng)成。檢查督促部門：值日領(lǐng)導、各班主任及學生督查小組。檢查方法：隨機檢查。檢查方法：逐個檢查各班開展感恩教育的情況；通過學生、家長的訪談了解感恩活動的開展情況與效果 主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德時間：第十五~十六周要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學習環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護公物；遵守公共秩序和交通秩序。六、具體措施班內(nèi)成立文明行為習慣互助崗，監(jiān)督本班學生的不良行為習慣；同時成立學生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督學生的不良行為。本學期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明習慣養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成 功經(jīng)驗、辦法措施、存在不足等），政教處、團委寫出全?；顒拥臅婵偨Y(jié)，然后召開全校大會，總結(jié)表彰文明習慣養(yǎng)成教育活動中的先進集體和個人?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。根據(jù)我們在學生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得的感性認識。為培養(yǎng)同學們良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學們?nèi)粘W習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的文明水平?！靖咧猩B(yǎng)成教育發(fā)言稿】高中生養(yǎng)成教育發(fā)言稿。二、階段目標第一階段：學。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習慣。禮儀習慣①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動。⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號。③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。學生習慣養(yǎng)成教育的講話稿 各位同學： 你們好!高二是高中三年中最重要的一年，因為高二是學生成績兩極分化非常嚴重的一年，成績好的同學越好，而成績差的同學越差。那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢?這就需要我們同學養(yǎng)成良好的學習習慣。1.“凡事預則立，不預則廢”。預習時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學習內(nèi)容，聯(lián)系以前所學過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎。上課的時候，課前要準備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認真專注地聽老師的講解和同學們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。有些同學有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學習就會陷入被動局面。行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。可見，良好的習慣對人生的確太重要了。要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學請教外，還可以利用工具書求得解答。善于提出問題，是自學能力強的標志之一。同時，在預習的時候應做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預習當作任務來完成，而要將它看作是學習新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。預習的目的在于對將要學習的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點?？释趯W術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣。有些同學想等到高三才認真學習，想提高成績，考入重點高中。⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。學習習慣①課前要預習，學會帶著問題聽課。⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好from 本文來自高考資源網(wǎng) end，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習慣終身受益。第二階段：做。通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。本學期全校各班要在這幾個方面的習慣養(yǎng)成等方面有較大的進展，做到校風、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。有位著名教育家說過：“良好習慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷增值，而我們在一生中就享受著它的利息。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們。播下一種習慣，收獲一種性格。常抓不懈，建立長效評比機制。檢查方法：逐班檢查與隨機抽查相結(jié)合 第三階段：總結(jié)評比（第十七周）各班評出行為習慣標兵并利用班會時間予以獎勵、頒發(fā)榮譽證書。各班進行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學生尊重父母的意愿和教導，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動；待客熱情，主動關(guān)心幫助有困難的人。主題三：遵規(guī)守紀，勤奮學習時間：第十~十二周要求：按時到校，不遲到、早退或曠課；下午及晚自習課安靜學習，不玩手機mp3，不隨意走動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預習，課后復習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。檢查督促部門：值日領(lǐng)導、班主任、值日教師和學生。學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習慣。各班制定《學生習慣養(yǎng)成教育聯(lián)系卡》，并對每位學生的行為習慣進行統(tǒng)計，切合實際，不斷改進，促進教育教學工作和學生的全面發(fā)展。加強領(lǐng)導，健全制度，建立網(wǎng)絡，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。（5）家?；訁f(xié)管：加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。五、實施途徑（1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學生有巨大的示范引導作用，全體教師應加強自身修養(yǎng)，使自己成為學生文明行為的楷模。見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。認真做廣播操、眼保健操。按時、獨立完成作業(yè)。愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。四、具體要求：（一）行為習慣認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。為了能夠扎實有效的實施行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，和達縣教育局文件精神結(jié)合我校的實際，特制定本方案。習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務。家校配合，促進養(yǎng)成教育“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。學校領(lǐng)導和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。結(jié)合規(guī)則的制定，學校通過開學典禮大會，推選平時表現(xiàn)比較好的學生和平時表現(xiàn)較差的學生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學習生活中是否言行一致，說到做到。遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。為此，近年來，我校德育工作就一直把培養(yǎng)中學生良好的學習習慣作為學校一項重點來抓。第四篇：中學生行為習慣養(yǎng)成教育總結(jié)中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)（桂嶺初級中學劉育添）