高校青年管理干部素質(zhì)提升分析-青年干部素質(zhì)提升心得(文件)
【正文】 失縮減到最小范圍。同時(shí)，大學(xué)生群體中也有著巨大的心理亞健康人群，各種學(xué)習(xí)、就業(yè)、感情帶來的心理問題層出不窮，每年都有不少產(chǎn)生嚴(yán)重后果的案例。而隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化工具也在急劇發(fā)展，各種信息化系統(tǒng)的集成度越來越高，如果青年管理干部不著力于提升自己的相關(guān)技能，也很快會(huì)落后于時(shí)代。 第5頁 共5頁。也只有管理干部對信息化技能精通并能提出問題，才能為下一步的高校辦公信息化提供發(fā)展建議。管理干部應(yīng)該掌握心理知識及一些基本的心理咨詢手段，尤其對于處于專兼職輔導(dǎo)員崗位的干部，這也是可以用于實(shí)際工作中解決問題的一個(gè)有力工具。和高校的本職教學(xué)科研相比，管理干部居于次要的地位，而基層干部的缺乏認(rèn)同、層級擠壓、攀比失衡、相對貧困等各種感覺，又加劇了忙碌、煩躁、疲憊和焦慮等各種負(fù)面情緒。法律，在不觸碰的時(shí)候感覺離自己很遠(yuǎn)，一旦觸碰了就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來時(shí)刻緊貼在身邊。無論是平息事件還是消滅謠言，管理干部需要擁有超過他們大多數(shù)人的科學(xué)素養(yǎng)，作出更及時(shí)準(zhǔn)確的判斷，才能令他們信服，從而去影響他們?nèi)缓笥绊懜鼜V大的人群。 人文精神是很泛但又很實(shí)際的一個(gè)內(nèi)容，在高校管理中，不管對像是學(xué)生還是對教師，不管是優(yōu)秀的還是犯錯(cuò)誤的
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