冀教版第四冊第七單元(文件)
【正文】 感。以比賽或游戲的方式說出自己知道的多音字，并把多音字放在具體的語境中了解認(rèn)識。 把字寫好看： 1 先讓學(xué)生觀察四個生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)出字的特點。 在觀察和交流中體會漢字的韻律和神態(tài)之美，增強學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 4 課后搜集整理一些珍惜時間的名言。 使學(xué)生逐漸養(yǎng)成為自己的制定簡單的計劃或方案的習(xí)慣。 我們都想過一個快樂、美好的的“六一”，那么今天我們大家就來商量一下怎樣過一個快樂的“六一”。 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，之后說一說每套方案的優(yōu)點和缺點。 教學(xué)隨筆 第七單元綜合評價試題 一、你能給下列部首找朋友嗎？看誰找的多。 薩沙覺得自己是 強大 的，不是（ ）的。i）夫。ng ch243。 四、閱讀短文，完成練習(xí) 知了在樹上“知了”、“知了”地唱著歌。 反復(fù)讀畫出“ ” 的句子，體會語氣。主 要寫清是什么事跡及對你的影響。 以為?? 知了最后說的話是什么意思？你怎么理解的就怎樣回答。 狐貍以為知了飛下來了，抓住就咬。 我們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重 擔(dān) ． （ dān d224。ng）閑，沒什么事情做。 芳芳病了，媽媽趕緊給她請 大 ． （ d224。 冬天外面很 寒冷 ，但屋里卻很（ ）。 集體總結(jié)制定一個合理的，大家都滿意的活動方案，并按這一方案去歡度“六一”。 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行討論：怎么把活動場地布置的漂亮一點？都有那些人來參加呢？安排什么樣的精彩節(jié)目來慶祝節(jié)日？?? 讓學(xué)生有一定的目標(biāo)，讓他們有話可說，要求一定要說普通話，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨到見解，提出的有創(chuàng)意的 活 動方法和活動形式。 班內(nèi)交流，你覺得誰介紹的“六一兒童節(jié)”是最快樂的。 教學(xué)隨筆 口語交際：快樂的“六一” 活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。 2 同坐之間或小組之間交流一下對 句子的理解。 3 說一說怎樣寫才能寫漂亮。 查字典比賽： 出示一些有特點的字，讓學(xué)生進行查字典比賽，看誰查的快，從而總結(jié)出認(rèn)識的字用音序法快，不知道讀音的 讓學(xué)生在輕松愉快的比賽中，學(xué)到知識，總結(jié)出最好的方法。 鍛煉學(xué)生的朗讀能力，并充分發(fā)揮他們的想象力，為自己抄的歌詞配插圖，增加學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)會積累運用詞匯。 鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強學(xué)生積累和運用詞匯的能力。 教學(xué)反思 綜合學(xué)習(xí) 七 活動內(nèi)容： 綜合學(xué)習(xí)七包括“有趣的漢字”“查字典比賽”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”五項學(xué)習(xí)內(nèi)容。 指導(dǎo)書寫： 出示要求會寫的生字，在詞語句子中認(rèn)讀。 讓學(xué)生說出對劉胡蘭的真實感受，并聯(lián)系自己的生活實際，體會情感，從中受到教育。 板書：生的偉大，死的光榮。 小組 內(nèi)分角色朗讀，然后班內(nèi)匯報朗讀，評選出優(yōu)勝小組。 名讀。 讓學(xué)生了解到革命戰(zhàn)爭時期人民生活的苦難，感受戰(zhàn)爭的殘酷，和革命烈士的英勇。
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