讀《新基礎(chǔ)教育論》有感(文件)
【正文】 、美與丑的形成基礎(chǔ)是在家庭。當(dāng)對(duì)方給您盛飯時(shí)，你要說(shuō)聲“謝謝”；當(dāng)無(wú)意中傷害了對(duì)方，要說(shuō)“對(duì)不起”；晚上孩子就寢時(shí)，向父母道聲“晚安”；當(dāng)孩子出門時(shí)，不要忘了說(shuō)一聲“我走了”、“再見”。例如：當(dāng)孩子端了一碗湯，不少心碰灑了，這時(shí)父母往往沖著孩子喊：“為什么那么不小心，叫你不要端，你偏要端，這下好，全灑了，還不快去拿拖把把地擦干凈。 再次，說(shuō)話態(tài)度要真誠(chéng)?！倍议L(zhǎng)乙則問(wèn)道：“你好象有什么心事，能告訴我嗎。同是一句話，由于問(wèn)話態(tài)度不同，起著截然不同的教育效果。比如當(dāng)孩子拿回來(lái)的成績(jī)單還沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)所訂的指標(biāo)時(shí)，父親便譏諷說(shuō)：“不錯(cuò)呀，比零分強(qiáng)多了，還不開個(gè)慶祝會(huì)。 （四）學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子 我國(guó)偉大的教育家陶行知先生，早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子 的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。在日常生活中，有些父母往往都會(huì)說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么的，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨現(xiàn)在許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。 孩子與成年人不同。培養(yǎng)一個(gè)個(gè)性健康的孩子，絕不是一朝一夕的事情。 第9頁(yè) 共9頁(yè)。在孩子們身上，存在著不可估量的潛在能力。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)賞識(shí)――應(yīng)當(dāng)是每個(gè)家長(zhǎng)的座右銘。就精神生活而言，每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識(shí)而來(lái)到人間，誰(shuí)也不是為了挨罵而活著。有的父母幾乎成了《漁夫和金魚》里貪婪的老太婆，對(duì)自己孩子的表現(xiàn)總也不知足。沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育?！庇纱硕a(chǎn)生的后果是可怕的，不但容易造成孩子心理異常，而且造成因失掉家長(zhǎng)的疼愛(ài)而使孩子輕生厭世的局面，悲劇往往僅因一句話、一個(gè)舉動(dòng)而引發(fā)。一多：多說(shuō)鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性語(yǔ)言，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，可對(duì)他說(shuō)：不要緊，找出原因，下次再努力，相信你能行。但孩子聽了后者的話，則會(huì)向你傾吐心聲，推心置腹地與你交談。例如：當(dāng)孩子回到家悶悶不樂(lè)時(shí)，家長(zhǎng)甲問(wèn)道：“今天怎么啦?！币磺芯徒鉀Q了，愛(ài)嘮叨是父母的通病，家長(zhǎng)所以“嘮叨”孩子，是怕孩子不懂、不會(huì)、記不住，用心是好的，但恰恰又是最無(wú)用的管理方法，這只能引起孩子的反感，甚至你越嘮叨，他就越
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