讀《好教師在我身邊》有感(文件)
【正文】 大拇指和食指之間；手痛得不能拿書，就把書摟在懷里講課。 王洪春，教他們讀書、識字、算算數(shù)、唱歌，和他們一起打球、游戲，教他們學(xué)會(huì)健康干凈地生活，她給那里的孩子帶去知識的光明和師愛的溫暖。難道我們的心靈沒有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)嗎。 二零一二年六月十七日 第五篇：讀后感：《好教師在我身邊》讀《好教師在我身邊》讀后感 當(dāng)老師的，既然選擇了以教師這個(gè)職業(yè)為生涯，當(dāng)然想成為最好的老師了。 首先，要有“愛”，這愛包含著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對學(xué)生的無限熱情。大凡杰出的老師，總是把“師德”與“師愛”放在首位，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生真正體會(huì)到老師對自己的愛的時(shí)候，老師對他們的教育才能深入他們的內(nèi)心，才能起到真正的教育的效果。這個(gè)“學(xué)習(xí)”又包括兩方面，一是書本，二是實(shí)踐。第二，要勤于“思考”。更何況每一個(gè)人都不一樣，怎能用“一般”來應(yīng)對“個(gè)別”呢。說老師清高孤傲也好，說故步自封也好，反正是很多老師就是很不愿意去問別人，可能是害怕丟面子?？梢詫憣W(xué)生的“個(gè)案”，可以寫自己的課堂實(shí)錄，可以寫自己的教學(xué)心得，可以寫隨感……反正，只要是能寫的，值得記錄下來的就要寫下來，并且要鼓勵(lì)自己把寫下來的東西多方面投稿，無論發(fā)表、獲獎(jiǎng)與否，都不重要，重要的是通過自己的“言論”可以知道自己的“深淺”，更可以通過各家言論提升自己，擴(kuò)大自己的知名度…… 最后，要有恒心。那么，十年，可能成就一名教育戰(zhàn)線上的佼佼者；二十年，可能讓你小有名氣……一輩子，才能讓你成為名師——一名真正的最好的老師。教育是一個(gè)很漫長的過程。向身邊的老師問，可以學(xué)到許多平時(shí)看 不到的“里面上東西”；向家長問，可以知道學(xué)生在家里等多方面的情況，更好地分析和處理學(xué)生的問題；向?qū)W生問，可以充分了解學(xué)生的所思所想，把握好自己的教學(xué)方向——畢竟我們離孩子的年齡有一定的距離，當(dāng)年我們是怎么想的已經(jīng)忘記了……第四，要勤于“積累”。第三，要勤于“問”。我們都知道“這個(gè)時(shí)間河里的水已經(jīng)不是上個(gè)時(shí)間河里的水了”，更何況學(xué)生呢。實(shí)踐包括自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有別人的（包括專家的教學(xué)案例、反思，身邊教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等）。 其次，要“勤奮”，這是每一個(gè)追求事業(yè)成功的人的必備的基本要素。只有一個(gè)愛教育事業(yè)的老師，才可能在沒有外在督促的情況下，自我要求，自我加壓，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新……在不斷完善自我的同時(shí)完善自己的教育方法，使自己的事業(yè)越做越好。這是我從教以來一直思索的問題。 身為教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。而我們不是有許多老師常常埋怨工作環(huán)境不好，說所在的學(xué)校偏僻而閉塞，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)嗎。當(dāng)讀到趙世術(shù)老師事跡時(shí)，我的眼睛滋潤了，為趙老師對教育事業(yè)、對學(xué)生的執(zhí)著感動(dòng)了。而曹瑾老師，一名88年出生的年輕人，居然放棄了在重慶主城工作的好機(jī)會(huì)，毅然回到XX縣區(qū)一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)從教，靠的是自己對農(nóng)村教育事業(yè)的熱愛，在她的身上體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生
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