讀《我是人民教師》有感某年字(文件)
【正文】 花開 從明天起，和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人 給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福 愿你有一個(gè)燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海，春暖花開 我愿在未來(lái)的某一天，我能自信地說(shuō)“我是人民教師”，我能自豪地說(shuō)“我是人民教師”。教師只有在學(xué)習(xí)中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在創(chuàng)造中得到愉悅和歸屬感。 七、學(xué)會(huì)用心交流：做一名會(huì)溝通的教師 老師贊揚(yáng)的一句話，留給學(xué)生的是自信；老師批評(píng)的一句話，留給學(xué)生反省的空間；老師幽默的一句話，留下一片歡樂(lè)的回音；老師睿智的一句話，留給學(xué)生咀嚼的天氣；老師關(guān)心的一句話，留下溫馨給學(xué)生……作者從“溝通要講究人格至上，激勵(lì)的話語(yǔ)能夠點(diǎn)石為金，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”4個(gè)方面闡述如何用心交流，做一名會(huì)溝通的教師。由于教無(wú)定法，由于講臺(tái)雖小含宇宙，由于面對(duì)著的是性格各異
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