法治教育依法治校工作匯報材料(文件)
【正文】 法律知識的被動宣教模式，轉(zhuǎn)換為學(xué)生直接參與體驗不同角色的自主思考學(xué)習(xí)模式，為參與及觀摩的學(xué)生們上一堂生動的普法教育課，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識、紀(jì)律意識與法律意識，更讓小法官、小律師、小調(diào)解員們的綜合素質(zhì)得以提升。 ，崇尚法律精神。 ，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生法律素質(zhì)明顯得到提高，師生團(tuán)結(jié)一心，近年來無上訪、上告等現(xiàn)象發(fā)生，全校形成了學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣。 回顧過去，路途艱辛，成果豐碩，但挑戰(zhàn)明天，不斷超越是我們不懈的追求，我們將秉持萬達(dá)精神，走萬紫千紅特色之路，立德才兼達(dá)育人之志，德法相融，幸福成長，開創(chuàng)萬達(dá)學(xué)校法治教育工作的全新局面。學(xué)校先后獲得：世界衛(wèi)生組織授予的“中國/who健康促進(jìn)學(xué)校銅獎”；首批全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)單位；XX省優(yōu)秀少先隊集體；XX省廣播父母學(xué)校先進(jìn)單位；XX省巾幗文明崗；XX市最佳文明單位；XX市示范小學(xué)；XX市陽光體育示范學(xué)校；XX市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校；XX市依法治校示范學(xué)校；XX市示范少年宮；XX市校園文化特色學(xué)校；XX市德育特色學(xué)校；XX市音樂特色學(xué)校；XX市美術(shù)特色學(xué)校；XX市小學(xué)排球、籃球、田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校；XX縣區(qū)名學(xué)校；XX縣區(qū)學(xué)校年度綜合目標(biāo)考核和教育質(zhì)量綜合評價特等獎等多項榮譽(yù)稱號。二是聘請兼職法治副校長、法治輔導(dǎo)員、專職法律顧問，定期到校開展法律知識專題講座；與XX市交警三大隊合作，開展交通安全教育；與XX縣區(qū)消防大隊合作，開展消防演練和消防法規(guī)專題講座；與XX縣區(qū)法院建立聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生參觀法院，旁聽法庭審判。該微電影既從道德品質(zhì)層面上對學(xué)生進(jìn)行了教育，又從法律層面上引導(dǎo)了學(xué)生如何約束自己不觸犯法律和怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。“校園調(diào)解教育庭”是針對學(xué)生在校園中違反《小學(xué)生守則》、校規(guī)校紀(jì)或?qū)W生之間的矛盾沖突等真實事件，由校園小調(diào)解員組織當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解教育活動。三塑品格，即結(jié)合社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)與踐行和法
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