《兩極世界的形成》教學設計(文件)
【正文】 2）通過以上兩幅漫畫，馬歇爾提出援助歐洲的目標是什么？與材料一中杜魯門表白的目的有何不同？（ 3）從這兩幅漫畫中還可以得出什么信息？（教師可指出馬歇爾計劃的政治意義在于美國欲控制歐洲） 如果說杜魯門主義是“冷戰(zhàn)”在政治上的表現(xiàn)，那么馬歇爾計劃則是“冷戰(zhàn)”在經(jīng)濟上的表現(xiàn)。 第三、四幅漫畫：古巴導彈危機 教師設問：從這兩幅漫畫可以看出當時美蘇之間誰的實力更大一些？ 教師補充：美國對越南的侵略，美國慘敗，其殖民統(tǒng)治受阻。 兩個超級大國眼中的對方： 美國人作的漫畫：《來吃晚餐的人》 蘇聯(lián)人作的漫畫：《 兩個相反的 世界：我們建造美好家園，他們播種死亡 》 蘇聯(lián)人作的漫畫：《打扮》 （ 2）嚴重妨礙了世界經(jīng)濟的發(fā)展（世界被人為地劃分為幾個封閉的經(jīng)濟體系），造成南北差距進一步擴大?！袄鋺?zhàn)”是指美蘇間除了直接的武力對抗外的一切敵對行動，盡管美蘇的“冷戰(zhàn)”已成為過去，國家間的交往不再以意識形態(tài)為分界線，但今天俄美間出現(xiàn)的新“冷 戰(zhàn)”仍受到國際上的廣泛關注，希望我們地球的明天不要再為大國的核武器所 威脅，和平與 發(fā)展才是人類社會追求的主流。 （ 4）兩大軍事政治集團彼此勢均力敵，都不敢輕易動武，在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 （ 1）政治上嚴重惡化了國際關系，“冷戰(zhàn)”關系成為國際關系的重中之重，使西歐依靠美國，東歐依靠蘇聯(lián)；使戰(zhàn)后世界 分裂為兩個敵對的陣營。 蘇聯(lián)： 1955，《華沙條約》 探究三 兩極格局對峙對國際關系產(chǎn)生了哪些重大影響？ 投影下列漫畫，要求學生說出分別反映了“冷戰(zhàn)”背景下的哪些歷史事件？ 圖 二 圖 一 圖 三 圖 四 第一幅漫畫：對德國的爭奪：柏林危機 德國分裂，先后成立德意志聯(lián) 邦共和國和德意志民主共和國。我 相信這種援助，在危機深重的時候，決不能根據(jù)零碎解決的辦法。 利用
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