成人教育在學(xué)習(xí)型社會中的作用(文件)
【正文】 育，那么很難真正達到受教育者自身素質(zhì)的提高。在這方面，臺灣的經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)。有社區(qū)學(xué)苑，其舉辦的文化講座主題包括企管經(jīng)營、公關(guān)技巧、鄉(xiāng)土歌謠、社區(qū)經(jīng)驗分享、心靈改造等，其進行的親職教育講座，則逐漸培育社區(qū)中的“媽媽導(dǎo)師”使之成為社區(qū)親職義工。還有社區(qū)讀書會及提供掃盲教育的成人基本教育研習(xí)班等。另一方面，也是確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種手段，通過設(shè)置學(xué)習(xí)認證中心，對學(xué)習(xí)成果進行檢驗，去粗取精，核發(fā)合格學(xué)員相應(yīng)的等級證書。首先，要建立一套針對成人學(xué)習(xí)效果評估的標(biāo)準，為成人教育評估提供依據(jù)。用人單位和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對需要提交的各類證書予以查驗和管理?！禭X省終生教育促進條例》在學(xué)習(xí)效果評估和認定方面做了有益的嘗試，它在第二十條中明確指出，實施終身教育的培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)對成績合格者應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定發(fā)放結(jié)業(yè)證書、農(nóng)民技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書等。對成人教育機構(gòu)的認定是促進成人教育組織化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的前提。 （四）學(xué)習(xí)效果的評估及認定 在學(xué)習(xí)型社會尚未構(gòu)建完成之前，或者說在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的過程中，人們視學(xué)習(xí)為一種生活方式的觀念還沒有得到普及，通過對學(xué)習(xí)效果的評估及認定，將學(xué)習(xí)與就業(yè)、個人發(fā)展聯(lián)系起來，使參與成人教育的學(xué)員能夠直觀感受到學(xué)習(xí)的功效與作用，促進他們樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，這對現(xiàn)階段我國成人教育的發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建有著十分重要的作用。有老板娘學(xué)校，課程內(nèi)容包括稅務(wù)法、納稅及申報、計算機入門及文書處理、企業(yè)經(jīng)營管理、家庭醫(yī)學(xué)保健、親職教育、社交舞蹈及美食烹調(diào)等。有銀發(fā)族學(xué)校，課程內(nèi)容包括老化理論、老人身心調(diào)適、健康和保健、老人性知識與性態(tài)度、休閑與生活調(diào)適、財務(wù)管理、人力資源再運用及人際關(guān)系等。成人因其獨立的思考能力，成熟的時間觀念，充裕的實踐經(jīng)驗，不愿意把時間和金錢浪費在學(xué)習(xí)一些無用的內(nèi)容上。 （三）學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)建 要讓成人愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)建至關(guān)重要。結(jié)合其他國家和地區(qū)的經(jīng)驗，在創(chuàng)造成人的學(xué)習(xí)條件方面，需要依托個人、單位、國家三方面的共同努力。美國則早在1997年就通過立法的形式保障中低收入家庭成員的受教育權(quán)利。四是寄希望于國家政策和制度的保障。通過電大或者遠程網(wǎng)絡(luò)教育讀取一個大專或者本科的費用總體在1萬元左右，這對于一個中低收入家庭來說是一筆不小的開支。為解決成人學(xué)習(xí)時間匱乏的問題，
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