【正文】 成功的社會。對于那些需要應(yīng)付環(huán)境的新要求的人們來說，成人教育是延長他們現(xiàn)有的教育。一個社會只有青少年在學(xué)習(xí)，那么這個社會就稱不上是學(xué)習(xí)型社會。還有一些人，他們幾乎沒有學(xué)習(xí)意愿甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我國目前對教育經(jīng)費的投入只有一個總體規(guī)劃，即在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》里確定了2012年我國財政性教育經(jīng)費占gdp的比例達到4%，但至于能否達到，具體如何花費，有多少是用在成人教育上的都還是未知數(shù)。因此，在構(gòu)建成人學(xué)習(xí)內(nèi)容上要更注重實效。當(dāng)前，對成人學(xué)習(xí)效果及成人教育機構(gòu)的評估及認(rèn)定工作有待進一步完善。從學(xué)習(xí)者的角度講，對學(xué)習(xí)成果的評估及認(rèn)定，一方面是對全民參與學(xué)習(xí)活動的一種鼓勵，除了學(xué)習(xí)者自身得到知識和技能之外，還得到了社會的承認(rèn)和認(rèn)可，為學(xué)習(xí)者的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。學(xué)習(xí)型社會中成人學(xué)習(xí)的一大特點就是學(xué)習(xí)的主動性。在節(jié)省學(xué)習(xí)費用方面，目前筆者所了解到的途徑主要有以下幾種：一是通過自學(xué)的方式，比如參加自考，那么拿到一個大專學(xué)歷大概費用只需要1千余元。外因則是指人們由外部誘因所引起的學(xué)習(xí)意愿，包括工作的壓力，晉升的需求等。這是成人教育促進成人身心充分和諧發(fā)展的更深層的意義?！保?］可以說，學(xué)習(xí)型社會的提出，是終身教育、終身學(xué)習(xí)思想普及的必然結(jié)果，也是對終身教育、終身學(xué)習(xí)思想的進一步深化。其次，學(xué)習(xí)活動從個體擴大到群體。我國大陸學(xué)者易濱認(rèn)為，成人教育不僅僅局限于促進人們思想道德、知識能力的發(fā)展?！皶接脮r方恨少”，體現(xiàn)的正是成年人較為強烈的學(xué)習(xí)意愿。廣大普通勞動者缺乏學(xué)習(xí)時間的保障機制，多靠自身擠出時間參與學(xué)習(xí)。企業(yè)從中觀層面落實國家政策，為員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明方向，同時提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)經(jīng)費作為保障，促成廣大員工參與成人學(xué)習(xí)。還有社區(qū)讀書會及提供掃盲教育的成人基本教育研習(xí)班等?！禭X省終生教育促進條例》在學(xué)習(xí)效果評估和認(rèn)定方面做了有益的嘗試，它在第二十條中明確指出，實施終身教育的培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)對成績合格者應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定發(fā)放結(jié)業(yè)證書、農(nóng)民技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書等。有銀發(fā)族學(xué)校，課程內(nèi)容包括老化理論、老人身心調(diào)適、健康和保健、老人性知識與性態(tài)度、休閑與生活調(diào)適、財務(wù)管理、人力資源再運用及人際關(guān)系等。美國則早在1997年就通過立法的形式保障中低收入家庭成員的受教育權(quán)利。有了學(xué)習(xí)意愿是進行成人教育的開端，但還