20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——評(píng)《最大的麥穗》(文件)
【正文】 的根本，學(xué)生答復(fù)時(shí)有的從弟子們當(dāng)時(shí)的心理考慮，有的抓住蘇格拉底話里點(diǎn)到的原因談體會(huì)全文的重點(diǎn)難點(diǎn)因?yàn)橛辛饲懊鎲?wèn)題的鋪墊，答復(fù)起來(lái)顯得水到渠成，順理成章。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。做人和拾麥穗一樣，時(shí)機(jī)便是其中一個(gè)個(gè)大大小小的麥穗，就像：做作業(yè)是見(jiàn)識(shí)試題的時(shí)機(jī)，看課外書是獲得知識(shí)的時(shí)機(jī)，做家務(wù)是鍛煉獨(dú)立能力的時(shí)機(jī)等等。古人曾把讀書時(shí)的品味揣摩喻為春雨潤(rùn)花、清水溉稻、魚入水中、溪流濯足，因?yàn)槲ㄓ腥硇慕居谡Z(yǔ)境之中，方能知其意、得其趣、悟其神。〕 展示讀，內(nèi)化文本〔師：老師想傾聽(tīng)你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己?jiǎn)帷场 √骄孔x，賞析文本〔師：同學(xué)們，如果你們能夠潛心地讀讀課文，與大師蘇格拉底對(duì)話，那么，就一定會(huì)有更大的收獲?！场 ≌麄€(gè)教學(xué)過(guò)細(xì)成，不要有過(guò)多細(xì)密的、多余的環(huán)節(jié)，學(xué)生才會(huì)有充分的時(shí)間認(rèn)真讀書，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受到審美樂(lè)趣。更重要的是對(duì)以后的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固有很好的提示和引導(dǎo)作用。我們看到，學(xué)生批注課文雖然使課堂一時(shí)寂靜，甚至浪費(fèi)了很多時(shí)間，但學(xué)生在這個(gè)批注過(guò)程中開(kāi)展了閱讀興趣，提升了閱讀能力，形成了獨(dú)立的閱讀個(gè)性，嘗到了閱讀的甜頭。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——評(píng)?最大的麥穗?
蘇格拉底是兩千多年前古希臘的大哲學(xué)家
〔2〕三、以讀感知、感悟文本
專家指出：語(yǔ)文課上，一定要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1