20xx幼兒園大班音樂(lè)教案《大橋上的藍(lán)腳印》含反思(文件)
【正文】 能夠以學(xué)生出發(fā)，做好更細(xì)化的安排，也許能夠在更大程度上增加課堂的趣味性，使孩子在充滿興趣的狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，我應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放寬要求，先將讀通句子這點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)后再繼續(xù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的朗讀。試想如果我能夠突出表?yè)P(yáng)那位小朋友的話，對(duì)于其他小朋友來(lái)說(shuō)肯定是一種促使和鼓舞，能夠更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多喻走過(guò)的道路，留下的事跡。十分感謝教研員的不吝賜教，讓我有時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，是我有了更為明確的改良方向。不過(guò)，在有些小朋友十分出色地答復(fù)出一個(gè)較難的問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有給予他充分的表?yè)P(yáng)?！ ?duì)于這篇課文，我給我班學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是能夠?qū)⒄n文中的語(yǔ)句讀出一定的感情。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也許教學(xué)效果會(huì)更好?！ 』顒?dòng)反思： ，才能在課堂上創(chuàng)造有效地情境?！ ：我們給這一段動(dòng)畫(huà)配音，看看效果怎么樣！我們來(lái)嘗試一下！ 三組小朋友同時(shí)表演?！ ∥矬w分發(fā)到幼兒手中，進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)?！ 」膭?lì)幼兒嘗試用不同的物體給動(dòng)畫(huà)伴奏?！灿檬峙耐?，以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)?！场 ±^續(xù)
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