20xx小學語文四年級教案——《貓》教學設計之二(文件)
【正文】 弄清課文圍繞總起句寫了哪些內容，是如何寫這些內容的；最后找出并理解重點詞、句，看看這些詞句是如何表現(xiàn)中心的。表現(xiàn)了作者愛貓，更愛小貓的感情?！场 ?〕提問：作者對小貓懷有什么感情？從哪些詞語可以看出？〔明確：作者喜愛小貓，表現(xiàn)在絕不會責打它們等詞語?！ ?〕在講清內容，理清層次，弄清句序的根底上，指導學生背誦課文?！ ?，想想本文最顯著的特點是什么？〔明確：本文圍繞總起句寫，內容具體，描寫生動?！ ?〕這堂自習課真靜??！ 內容總結
〔1〕小學語文四年級教案——?貓?教學設計之二
【教學設計說明】
?貓?是著名作家老舍的作品，是一篇狀物抒情散文
〔2〕作者通過長期細致的觀察，對成年貓的乖僻性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細膩、生動而又逼真的描述，字里行間流露出對貓的十分喜愛的感情
〔3〕在學習課文的同時對學生進行語言文字方面的扎實訓練，以期到達加強根底，培養(yǎng)能力的目的
〔4〕，訓練學生的邏輯思維能力
9?！ ?〕貓很盡職?！ 。赫n文通篇洋溢著作者喜愛貓的感情，想一想，應怎樣朗讀，才能充分表達作者的感情？〔明確：作者的感情基調是親切，因此朗讀時語調要輕，感情要充分。結合理解生氣勃勃?！灿懻摵竺鞔_：圍繞小貓的可愛，主要寫了小貓玩雞毛、線團，摔交，打秋千?！ ?〕輕聲讀課文，找出本段的總起句，并想想句子的意思
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