20xx小學語文四年級教案——貓教學設計之二-閱讀頁
2024-09-30 18:10本頁面
【正文】 連起來的？〔討論后明確：連接老實、貪玩和盡職這三個內(nèi)容的詞是可是，懂得可是這個詞在文中的作用：意思上是起轉折作用，語句上是起連貫作用?！场 ?〕集體有感情地朗讀第一節(jié)?！痴n文是怎樣從貓的動作和叫聲兩方面寫貓的溫柔可親的？〔板書：蹭、跳、叫喚、咕嚕?！场 ?2〕再問：課文又是怎樣寫貓不快樂時的表現(xiàn)的？〔板書：無論也〕 〔13〕默讀第三節(jié)，想想貓的乖僻性格還表現(xiàn)在什么地方？〔明確膽小與勇猛?！场 ?。 〔2〕提問：第二段與第一段是怎么連接的？哪一個詞最重要？為什么？〔明確：滿月的小貓更可愛這一句承上啟下，更這個詞是把小貓與成年貓的性格相比，說明成年貓可愛，而小貓格外可愛。〕 〔3〕默讀課文，看看課文圍繞小貓的可愛寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點詞句。板書重點詞語：耍個沒完沒了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、打秋千。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的生氣勃勃?！场 ?〕有感情地朗讀課文。也可引背，引語如下：小貓怎樣的可愛？它們是怎么玩耍的？它們的膽子大到什么程度？作者為什么不會責打它們？ 四、反復誦讀，體會感情；總結全篇，練習仿寫?！场 ?，進一步幫助學生梳理課文，歸納課文的主要內(nèi)容和中心思想。〕 師述：你能學習課文的寫法，圍繞總起句寫一段具體的話嗎？ 出示總起句〔任選一題〕： 〔1〕貓真老實?！ ?〕課間活動豐
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1