【正文】 起 ,將 “ 身教 ” 和 “ 言教 ” 結(jié)合起來 ,并將其貫穿在一日生活中 ,手把手的教幼兒 ,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒 ,讓幼兒自己的事情自己做 ,而且還要讓家長配合老師 ,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。有鼻涕自己及時擦 ,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑?；顒又懈鶕?jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。 (3)利用一日活動中各個環(huán)節(jié) ,隨機(jī)進(jìn)行安全教育 ,每次活動前提出要求 ,比如 :上下樓梯不推不擠 ,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。 (二 )教育工作 (1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材 ,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。 第四篇： 2024 學(xué)年第一學(xué)期大班班務(wù)工作計劃 2024 學(xué)年第一學(xué)期大班班務(wù)工作計劃 一、本班情況分析 （一）幼兒情況 今年本班幼兒共 38 名，其中男生有 22 名，女生有 16 名。 3．社會：能友好與他人交往，并能解決交往中出現(xiàn)的問題。 3．幼兒與同伴間友好相處以及幼兒主動解決交往的能力還比較差，分享、互助、合作的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng) 4．幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，但幼兒不敢大膽自如表現(xiàn)。 2．工作積極性很高，能有創(chuàng)意的組織活動，并有一定的教育科研意識。 二、本學(xué)期工作重點 教師方面 （一）能夠準(zhǔn)確把握幼兒的年齡特點，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （三）通過音樂活動，發(fā)展幼兒的音樂的理解和表現(xiàn)能力。 （ 2）每周學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》中一篇優(yōu)秀案例及反思內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)記錄，進(jìn)行反思與實踐。 （ 1）每周互相聽課一次，并進(jìn)行研討與實踐。 ● 幼兒方面： （一）能夠大膽、主動、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣。 （ 3）和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語十一字，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識。 （ 2）設(shè)立 “ 小小禮儀員 ” 提高幼兒文明禮儀的能力和經(jīng)驗。 （ 3）開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助。 （ 2）通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的講述表達(dá)能力。 3．為幼兒提供機(jī)會獲得說的成功體驗 （ 1）每天上下午各用十五分鐘的 時間定期開展 “ 小喇叭廣播站 ” 活動，為幼兒提供用語言表現(xiàn)的機(jī)會。 針對幼兒的現(xiàn)狀，教師進(jìn)行相應(yīng)的研究和實踐，尋找可行的教育策略，打造生態(tài)式優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，真正促進(jìn)孩子的科學(xué)思維能力。 （ 1）開展系列活動：如合作畫、搭積木、集體表演等，使幼兒了解合作的優(yōu)點主動與人合作。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。 做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及 時回答家長的疑問。 有針對性的進(jìn)行家長工作，滿足家長需求，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展各種形式的聯(lián)系活動，引領(lǐng)家長提高育兒觀念掌握育兒方法。 4．嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度，班內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)，做到人人明白，人人會操作。班級幼兒共 36 人，男生 17 人，女生 19 人。 （四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。 培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。 以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系 （一）熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師像媽媽。 四、家長工作家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。 （四）充分挖掘 “ 家長資源 ” 與幼兒共同收集與 主題有關(guān)的資料。 2024 年 9 月 15 日 。以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。 （二）認(rèn)真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。 （二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 二、幼兒重點能力的培養(yǎng) （一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 （二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。 6．多利用戶外開展活動有趣的體育活動，每天不少于 2 小時。 2．老師為幼兒講解保護(hù)牙齒的方法，并在冬季做好幼兒的防病工作。 按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。 經(jīng)常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。 （ 3）積極開展探索性主題活動，在活動中鼓勵幼兒的主動探索，在活動中關(guān)注幼兒的興趣開展合作化的區(qū)域游戲，提高幼兒的探索 和合作游戲的水平。 1．幼兒知道什么是合作，怎么合作。 （三）以科研為突破口，培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維能力。 （ 4）利用圖片進(jìn)行的語言講述活動，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。 （ 6）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事， 豐富幼兒的故事經(jīng)驗。 1．通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣。 2．運(yùn)用評比，使幼兒能夠大膽主動地進(jìn)行交往。 （ 1）和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應(yīng)的內(nèi)容。） （ 2）定期聽外班老師教學(xué)活動。 （ 3）和教師共同搜集教育孩子的問題，并進(jìn)行分析，討論，嘗試實踐。 （五）幼兒問題意識加強(qiáng)，思維能力有大幅度提高。 ● 幼兒方面 （一）能夠大