【正文】 了幾分穩(wěn)重；少了幾分依附，多了幾分堅強 —— 初三男孩是頗引人注目的一族。（《成長的腳印》） 10 又是落葉時節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回 ?? 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思 緒在脈絡(luò)中延伸 ?? 11 日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了 16 圈年輪。 1生活是什么？我常常這樣問自己。 童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。 22 許多人時?？畤@：知青難求。 25 開頭 :窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹，望著那青翠的樹葉，聽著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭 ??.那年我讀 *年級，一天我走在這條回家的小路上。 開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的變遷而散失，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。結(jié)尾 :童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。那充滿陽 光的生活，我會永遠地銘記在心中。 結(jié)尾：六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！ 開頭：友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發(fā)人深思。因為作為閱卷老師來講，首先見到的就是 “ 它 ” 。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。 第二，要素式。 第四，簡介式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠及近式的開頭 方式，開篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。但大多數(shù)同學的表達角度常 以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。 （ 4）先安排一個引發(fā)故事的場景。如真實的事件、真實的人物事跡、真實的現(xiàn)象等等。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。 第一，直接抒情式。 第三，描寫之中抒情。 發(fā)表議論 用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者冷靜而嚴密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認真而嚴肅地思考問題。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運用。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點等等，在結(jié)尾重復一次，首尾相比，語句略有不同。 第三，虛實式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以 “ 引用 ” 手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。 二為總結(jié)全文式。 引名句，起點高遠。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。 ”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說： “ 答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再 “ 誤入塵網(wǎng)中 ” 。 ” 匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰 “ 下場 ” 抱憾。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明； 雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風雨。 “ 砰 !” 隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說， “ 時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是 ‘ 什么才是美 ’ ，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言。它隨著風兒來到了一個花圃，“ 這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的 傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡 出潔白的夢想？： 哲人對著藍天微笑： “ 是時間。有時， A 或 B 你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。結(jié)尾：在他 嚴肅而幽默地引領(lǐng)下，我們班的數(shù)學成績一步一個臺階地穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣仙?。結(jié)尾：哦，收費單。我沒有回頭，堅定地走了出去。請別讓美好的青春年華被自己蠶食，讓生命擦出最美的火花吧！ 《向往》 開頭：流水的日子帶不走落英的眷戀，伴著一聲沉沉的春雷，蟄伏了一冬的鴿子終于從窗前起飛了，習習的晨風攜著悠悠的鴿哨，遠遠的離去了。 《生命中的感動》 開頭：似水的時光又把我的一年帶走了 —— 帶走我 14 歲的天真、幼稚，帶走我整整一年的夢幻癡想，可它卻沒帶走我對爺爺?shù)膼酆蛻涯钪椤?結(jié)尾：至此，我讀懂了母愛。 當你呱呱落地的時候，面對你的路便是生老病死 。史卷的每一頁上都寫滿了 ?關(guān)注 ?和 ?牽掛 ?。 1《給初三的感激》 開頭：當 8 月的最后一場暴雨沖走一個炎熱的夏，當 9 月蕩于風中的第一片紅葉帶來一個金黃的秋，當我踏過人生的第一道門檻升入高中時，驀然回首走過的初三，激動繞于全身，感謝蕩于心頭。 ?孟郊的這首《游子吟》千古傳頌，道出了母親一顆愛子之心。一天又開始了。 2《爸爸的手》 開頭：人都有一雙手。 2《秋天真美》 開頭：雪白的隆冬，嫩綠的春天，火紅的盛夏 往事悠悠，如心石想擊 2《當歌聲在教室響起的時候》 開頭： ?這一年總是說來高興的事挺多，家人不錯，朋友不錯，自己也不錯 結(jié)尾：太陽每天都是新的！愿我們在匆匆歲月中站成一排大樹，裝點起二十一世紀新時代壯美的風景吧！ 2《播種太陽》 開頭：稚嫩的眼睛是一泓清澈的泉，脆弱的心靈涌動著一股青春的湖。我高興地欣賞著春的杰作，不知不覺走到了那里 —— 一片花香四溢的桃花林。 3《我嘗到了重逢的甜頭》 開頭：古詩中有一句是這樣說的： ?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親。 一定會 3《油畫 **》 開頭：這個星期天，一早起來，我特別興奮，為什么 ?聽我慢慢說來。 3《我嘗到了溫暖的甜頭》 開頭：陽光燦爛，綠葉顯得更濃了，小草也覺得溫暖了，那一朵朵含苞欲放的小花骨朵在這溫暖的陽光下開始咧嘴笑了，而我們這一群還沒有完全開放的花，仍需要陽光的照耀，大地的哺育，的呵護 3《我嘗到了溫暖的甜頭》 開頭：無情的風呼呼的刮著，無情的雨下著，我穿著很單薄的衣服，我多么希望有人給我送衣服，忽然我看見了一個熟悉的背景 結(jié)尾：朋友，倘若你是一個遠在海外保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)神；倘若你是一個遠在他鄉(xiāng)求學尋醫(yī)的醫(yī)學者；倘若你是一個幾年不能回家的外國留學生；不要悲傷，不要難過，等你成功的那一天，也就是和異地父母重逢的那一天，你一定會嘗到重逢的甜頭，一定會 結(jié)尾：天邊晚霞，是你把桃花映紅的，還是已成了仙女的老師把桃花染紅的？ 3《我嘗到了生活的甜頭》 開頭：有人說，生活是五彩繽紛的；有人說，生活是美麗的；有人說，生活是一條長長的路；而我卻說，生活是甜的。 結(jié)尾：月亮升高了，爸爸，相信女兒，女兒已經(jīng)長大，相信女兒會通過努力走完自己的路。 2《我想奶奶》 開頭：窗外 ?吧嗒吧嗒 ?的雨聲，勾起了我對奶奶的思念。面對著圣潔和純真，我踏碎的滿天星月的耕耘，憧憬著金黃色的收獲，我以搏擊長空的激情，喚醒沉寂貧瘠的心靈。 ?聽著這首《心情不錯》的歌，你也許會以為是一群神經(jīng)病在嚎叫吧，非也，你且聽我講 —— 結(jié)尾：噢，差點兒忘了，還有一句話，是我總結(jié)出來的格言：一個好心情是一個成功的開始，千萬別因煩惱而阻止你前進。 結(jié)尾：明月當空，我在想她，想她 沿著美的蹤跡，我的心已融入了金色的秋天。然而這么多形形色色的手中，最使我喜愛的還是瘦骨嶙峋，粗糙、長滿老繭的爸爸的那雙農(nóng)牧民的手。 2《老棗樹》 開頭：童年記憶中的老棗樹，在我腦海中依然清晰，依然屹立！哦，怎能忘記你，帶給我歡樂的老棗樹！結(jié)尾：老棗樹 花季中別人 總是歡歡樂樂，而我卻滿腔憂傷。 1《我的媽媽》 開頭： ?慈母手中線，游子身上衣。 結(jié)尾：不久，我出院了。 結(jié)尾：有人說父愛如天高，似海深，我認為這話千真萬確。 1《悔》 開頭：晚上，我呆在窗口，內(nèi)疚的心難以平靜。也會出現(xiàn)荊棘和挫折 《我讀懂了母愛》 開頭：媽媽受傷已半個多月了，到現(xiàn)在也不能下床走動，還經(jīng)常頭痛，說來，這全怪我，如果不是讓媽媽給我送被子 《媽媽的嘮叨》 開頭：剛要去上學時，媽媽的嘮叨又接連不斷地冒出來了。 ?讀了這段話，我怔了許久，原來生命可以這樣過。我依舊在那顆婀娜的桃樹下，默默地站著，只是曾經(jīng)絢爛的滿樹桃花都已凋零，最后一朵桃花也飄落在雨中，凄美得如一場碎了的夢，而我的心情，卻比落花還飄零。 結(jié)尾：??！這里是一天的開始，這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。 結(jié)尾：漆黑的夜空一下子又亮了起來 —— 月亮又出來了。 ”’ ； 流浪者說： “ 什么都不是，只是一個夢。（《一粒種子》） 巧設(shè)問，發(fā)人深思。（《水的聯(lián)想》 2） （ 3）、春風來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。（《是金子，總會閃光》） (3)、盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》） 趣擬人，別開生面。 ”果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠也。要知道，就因為 “ 標準 ” 二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。 （ 1）尊敬的孔子老爺爺： 你好 !我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。 1》） （ 4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。 (《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》 ) （ 3）古人云： “ 仁者樂山，知者樂水。 西施說： “ 愛情是工具。元好問的確好問，也很會問。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言 ，再次強調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。 一為抒發(fā)情感式。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。 第二，遞進式呼應(yīng)。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結(jié)束。寫人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。或詳寫，或略寫；或簡筆勾勒，或工筆描畫；或動態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個性各異的人物狀貌， 從而 “ 先聲奪人 ” ，給讀者留下鮮明的 “ 第一印象 ” 。 第四，議論之中抒情。 第二，敘述之中抒情。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學、為人處世等各方面的材料。 （ 6）先顯示故事或人物的結(jié)局。 （ 2）先截取一個精彩的事件片段。 進行倒敘（巧設(shè)懸念法） 倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點，或者首段亮出觀點，毫不拖泥帶水，顯出議論、評說的鮮明態(tài)度和寫作的力度。以甲、乙或 A、 B 對話的方式直接開頭且開頭直接入題。這樣的入題簡捷明快，讓人一目了然。 第三，情節(jié)式。多用于記敘文的開頭。開門見山 所謂 “ 開門見山 ” ，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的 比例。 第四篇：作文開頭集錦 一）開頭技巧 有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。親情，生命永恒的動力。 開頭：有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發(fā)，也在心底默默地保留 ?? 結(jié)尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅定、感動，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上 —— 歲月如海，友情如歌！ 開頭：母親，一個獨特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物 ??? 結(jié)尾：人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。 開頭：每當我沐浴在金燦燦的陽光中時，一股溫暖而愜意的感覺油然而生。在我的成長過程中，充滿歡聲笑語，充滿了無限的陽光。 開頭 :童年的故事就像海邊美麗的貝殼，拾也拾不完。 26 在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。 24 開頭： 歲月可以流失，鮮花可以凋謝