創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織爭做學(xué)習(xí)型青年動員會議的講話(文件)
【正文】 對待，把握重點，持之以恒地把這項工作推向深入。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作生存、發(fā)展的一種基本需要?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭做學(xué)習(xí)型青年”活動同樣如此，其根本是為了更好地發(fā)揮團(tuán)組織的生力軍、突擊隊作用，更好地服務(wù)于集團(tuán)公司的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，更好地做大做強兗礦集團(tuán)。僅僅掌握基本知識和技能，是難以適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的。同時，要結(jié)合本職崗位，堅持與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)集團(tuán)公司改革發(fā)展需要的新知識、新技能，更好地?fù)?dān)負(fù)起做大做強兗礦集團(tuán)的歷史重任，在兗礦集團(tuán)新世紀(jì)改革發(fā)展的偉大征程中建功立業(yè)，有所作為。要通過建立“新世紀(jì)書屋”等各種組織載體，使團(tuán)員青年人人處于學(xué)習(xí)組織之中，時時處處置于學(xué)習(xí)之中，形成濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)型組織是一個新概念，團(tuán)員青年的認(rèn)識需要一個過程，具體實踐也需要探索。同時，要幫助共青團(tuán)解決活動必需的人、財、物等問題，為活動的順利推進(jìn)創(chuàng)造良好條件。有人說“二十一世紀(jì)的競爭，不是大魚吃小魚的概念，而是快魚吃慢魚的問題”。 第9頁 共9頁。希望你們學(xué)得更勤、學(xué)得更快、學(xué)得更好，努力成為兗礦集團(tuán)新世紀(jì)、新發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。資料顯示，每5年人類的知識總量便翻一番，一個大學(xué)生4年所學(xué)的知識，半年之后就已經(jīng)老化。因此，僅僅讓青年團(tuán)員自發(fā)地參與是不夠的，還要輔之以黨政組織的重視、支持、幫助。同時，要綜合運用團(tuán)校、研討班、學(xué)習(xí)小組、專題講座等各種學(xué)習(xí)媒介和載體，不斷增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的吸引力，增強學(xué)習(xí)的針對性、可操作性和實效性?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭做學(xué)習(xí)型青年”活動意義重大，影響深遠(yuǎn)。集團(tuán)公司廣大團(tuán)干部、團(tuán)員青年要抓緊一切時間和精力加強學(xué)習(xí)。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭做學(xué)習(xí)型青年，就必須豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭做學(xué)習(xí)型青年，就必須樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)，不應(yīng)是一種單獨而孤立存在的行為，而是融匯于生活、工作等各種存在方式的各個方面；學(xué)習(xí)，也不應(yīng)是一種暫時的、某個特定時期的需要，而是只有開始、沒有終結(jié)的過程，是每個人終其一生之所需；學(xué)習(xí)，更不應(yīng)是一種被動的概念，而是每個人成長與發(fā)展中的自覺行動與內(nèi)在需要。 同志們，青年朋友們，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭做學(xué)
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