黨校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作用思考(文件)
【正文】 與此同時，要突出基層黨員干部的主體地位，按照學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，精心組織教學(xué)活動，從滿足黨員干部的個性化需求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)貼近性，體現(xiàn)多樣性。從各地的實(shí)際出發(fā)，采取機(jī)動、靈活、務(wù)實(shí)的培訓(xùn)模式，辦班可合可分、培訓(xùn)可大可小、授課有深有淺。開設(shè)微型黨課，構(gòu)筑自我教育的平臺，使廣大黨員在參與中接受教育，在互動中凝聚力量，在實(shí)踐中推動工作。整合農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，整合成人學(xué)校、黨員咨詢服務(wù)中心等各種教育平臺，進(jìn)一步推進(jìn)共建共享、合作辦學(xué)。要突出能力培養(yǎng)。有關(guān)部門要減少重復(fù)培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的質(zhì)而不能單純追求量。 與此同時，要切實(shí)加強(qiáng)對基層黨校的教育管理，健全規(guī)章制度，把基層黨校管理層次提升到新水平。要根據(jù)新的形勢及時修訂完善《基層黨校工作條例》，特別是要針對當(dāng)前實(shí)際，明確企業(yè)黨校、村黨校、社區(qū)黨校等具體管理細(xì)則。注意培育和發(fā)掘先進(jìn)典型，打造新的基層黨校教育特色和亮點(diǎn)，通過經(jīng)驗交流、典型示范、媒體宣傳等推動全市基層黨校建設(shè)再上新臺階。要建立幫扶、聯(lián)誼制度，不斷強(qiáng)化上級黨委對基層黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)，組織各類基層黨校之間開展形式多樣的聯(lián)誼、交流活動。面對撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，城市社區(qū)化建設(shè)、村改居工作，機(jī)構(gòu)改革、企業(yè)改制，新經(jīng)濟(jì)組織大量涌現(xiàn)等新形勢新情況，抓住鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校這個龍頭，抓實(shí)村、社區(qū)黨校這個基礎(chǔ)，抓牢非公企業(yè)黨校這個新領(lǐng)域，抓出網(wǎng)上黨校這個特色，抓好流動黨員這個難點(diǎn)，把教育資源向基層延伸。各級黨委要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和實(shí)際需要，逐年加大黨校經(jīng)費(fèi)投入，有效改善基層黨校的辦學(xué)條件。要提高效益觀念。要強(qiáng)化陣地意識。堅持以課堂教育為主，理論學(xué)習(xí)和
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