12 師說 教案1(文件)
【正文】 析 ①“師道之不傳也久矣”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 明確：承上啟下。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！” （ 3）背誦 2．第 3 段 （ 1）學(xué)生朗讀。要想得到廣泛的知識，就要向許多內(nèi)行人學(xué)習(xí)， 在這方面，孔子給我們樹立了很好的榜樣。 （ 1）分析： ①作者用哪些話明確表示了他的立場？ 明確：“不拘于時”，表示他反對“恥學(xué)于師”的壞風(fēng)尚。 （ 2）背誦。 例如：第 1 段，教師職責(zé)，擇師標準。 四、布置作業(yè) 背誦全文。 “愛其子”與“于其身也” “巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族” 四、寫作特點 1．有破有立 2．對比論證 。 二、韓愈及本文寫作背景 三、分析 論點：古之學(xué)者必有師 。（破） 第 3 段，推知 “弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ”論斷。 例如，“生乎吾前??”，“生乎吾后??”，“古之圣人”，“今之眾人”等。 ②“古道”中的“道”指什么？ 明確：儒家道德。 （ 3）背誦?！? ②總結(jié)：“圣人無常師”語出《論語 ③從師的風(fēng)尚不再流傳，是因為士大夫之族“恥學(xué)于師”，為了批評“恥學(xué)于師”的人，作者從哪三個方面進行了對比論證？ 明確： a．古之圣人 今之眾人 結(jié)論
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