黨員分類教育管理思考(文件)
【正文】 育管理，做到一月集中一次以上學習，半年召開一次民主生活會，一年進行一次民主評議，提高黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。讓廣大黨員、村民代表來評議黨支部、村委成員的工作，充分發(fā)揮黨員群眾的監(jiān)督作用，體現(xiàn)約束力。六是建立健全“三個培養(yǎng)”制度。八是完善黨員自我純潔機制。我縣在實際工作中，逐步建立起加強黨員教育管理、促進黨員發(fā)揮模范作用的考核體系。通過卡式管理，逐步推行黨員發(fā)揮先鋒模范作用的公示制度，把黨員履行職責作用發(fā)揮等方面情況置于群眾的監(jiān)督之下，增加民主評議的透明度，提高考核的準確性。 三、實行黨員分類教育管理應注重協(xié)調(diào)好的幾個關(guān)系。對文化水平低、有勞動能力的黨員，認真開展以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提升勞動技能為重點的技能培訓，為其就業(yè)創(chuàng)造必要的條件。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村黨員的工作存在著不確定性，如在私營企業(yè)打工、外出務工的黨員，常會出現(xiàn)崗位變動或跨區(qū)域活動，這就要求我們在完善建立黨員信息卡的基礎(chǔ)上，對黨員實行動態(tài)性跟蹤管理，將黨員納入有效的教育管理之中。比如，“網(wǎng)上科技黨日”活動的開展，改變了以往黨組織對黨員提要求多，提服務少的傳統(tǒng)，多對黨員提供與生活生產(chǎn)密切相關(guān)的技術(shù)等服務，在豐富多彩的黨組織活動中，拉近了黨員與黨組織的距離，使黨員對黨組織的向心力大大增強，黨組織對黨員的凝聚力和號召力穩(wěn)步提高，黨員教育管理走上良性循環(huán)的軌道。 注重協(xié)調(diào)好形式與效果的關(guān)系。對有一技之長的黨員，通過提供信息、勞務輸出等途徑，努力拓展其就業(yè)途徑。在黨員教育管理的過程中，在給黨員提要求、交任務、壓擔子，監(jiān)督黨員履行義務的同時，更要注重關(guān)心黨員的生產(chǎn)生活，為黨員提供一定的服務。對村干部黨員、“雙帶”黨員等，逐步完善黨員發(fā)揮作用的評價標準，加強對農(nóng)村黨員參加基層民主建設(shè)情況的考核，提高農(nóng)村黨員貫徹黨組織決定，主動做好群眾工作的自覺性。在黨員分類教育的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜、因事設(shè)崗、實際實用”的原則，對黨員進行分類管理和考核。 嚴格考評，使教育管理實效日益顯現(xiàn)。七是實行無職黨員設(shè)崗定責制度。五是完善“兩推一選”制度。注重發(fā)揮基層黨組織負責人的帶頭學和帶頭講的示范作用。 探索建立黨員教育管理長效機制，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保障黨員民主權(quán)利的一項重要內(nèi)容，也是農(nóng)村黨員教育管理工作的關(guān)鍵。把村干部、全體黨員的教育培訓納入干部教育培訓體系，充分利用縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校，開展學歷教育和基層干部、黨員實踐培訓，圍繞致富、技術(shù)、營銷等急需解決的問題，組織信息發(fā)布、科技講座、組織經(jīng)紀人隊伍等多種形式的專題培訓，提高基層干部、黨員的政治素質(zhì)、文化科技素質(zhì)和業(yè)務能力。近期，該縣縣委組織部又為全縣50個村黨總支（支部）分別配設(shè)了電教設(shè)施，聯(lián)系縣網(wǎng)絡(luò)公司開通寬帶上網(wǎng)，逐步實施電腦教育入村工程。如魯橋鎮(zhèn)按照培訓內(nèi)容職業(yè)化、培訓形式多樣化、培訓考核制度化的標準，建立起蔬菜、糧食加工、養(yǎng)殖等3個培訓基地，僅**年就舉辦十期培訓班，萬余名黨員群
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