【摘要】第四節(jié)圓周運(yùn)動(dòng)地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),鐘表上秒針的端點(diǎn)也繞著軸轉(zhuǎn)動(dòng),所做的運(yùn)動(dòng)都可以認(rèn)為是勻速圓周運(yùn)動(dòng).有一天他們倆突然爭(zhēng)論起誰(shuí)快誰(shuí)慢的問(wèn)題,地球不屑地說(shuō):“我一秒鐘運(yùn)動(dòng)30千米,你一秒鐘才運(yùn)動(dòng)幾毫米,怎么跟我比?”秒針也毫不示弱:“我一分鐘就可以繞軸轉(zhuǎn)一圈,你一年才轉(zhuǎn)一圈,我就是比你轉(zhuǎn)得快!”兩人你一言我
2024-11-28 20:15
【摘要】第四章曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天第1講曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)1.圖4-1-15物理實(shí)驗(yàn)小組利用如圖4-1-15所示裝置測(cè)量物體平拋運(yùn)動(dòng)的初速度.他們經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)和計(jì)算后發(fā)現(xiàn):在地面上沿拋出的速度方向水平放置一把刻度尺,讓?xiě)覓煸趻伋鳇c(diǎn)處的重錘線(xiàn)的投影落在刻度尺的零刻度線(xiàn)上,則利用小球在刻度尺上的落點(diǎn)位置,就可直
2024-11-18 17:20
【摘要】向心力向心加速度引入新課學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)課堂小結(jié)問(wèn)題討論這些物體為什么會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?學(xué)生小實(shí)驗(yàn)步驟一:拉住繩子一端,使小球在桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。觀察與思考:1.小球?yàn)楹巫鰟蛩賵A周運(yùn)動(dòng)?2.小球受到哪些力作用?合外力是哪個(gè)力?這個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)?這個(gè)力起什么作用?3.一旦線(xiàn)斷或松
2024-11-17 16:31
【摘要】第二節(jié)功“你挑著擔(dān),我牽著馬,迎來(lái)日出,送走晚霞??”這是廣為人知的電視劇《西游記》的主題歌.你知道嗎?在《西游記》中,沙和尚挑擔(dān)千里,在豎直方向上卻沒(méi)有對(duì)行李做功,而豬八戒扶師父上馬卻做了功.不必為沙和尚鳴不平,物理學(xué)中的做功是有嚴(yán)格定義的.1.理解功的概念,知道做功
2024-11-19 16:04
【摘要】自主學(xué)習(xí)·基礎(chǔ)知識(shí)合作探究·重難疑點(diǎn)課時(shí)作業(yè)2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律.全面正確地認(rèn)識(shí)加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.二、實(shí)驗(yàn)原理1.加速度是表示物體運(yùn)動(dòng)速度變化快慢的物理量
2024-11-16 22:09
【摘要】圓周運(yùn)動(dòng)(二)導(dǎo)學(xué)案〖目標(biāo)導(dǎo)學(xué)〗學(xué)習(xí)目標(biāo):、角速度、周期之間的關(guān)系,會(huì)用相關(guān)公式求解分析實(shí)際問(wèn)題同軸轉(zhuǎn)動(dòng)角速度關(guān)系、傳動(dòng)裝置線(xiàn)速度關(guān)系.并會(huì)用來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)難點(diǎn):知道同軸轉(zhuǎn)動(dòng)角速度關(guān)系、傳動(dòng)裝置線(xiàn)速度關(guān)系.并會(huì)用來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題易錯(cuò)問(wèn)題:v、ω、r之間關(guān)系的應(yīng)用.思維激活:我們都
2024-12-03 10:00
【摘要】高中物理新人教版必修2系列課件《向心加速度》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能?1.理解速度變化量和向心加速度的概念,?2.知道向心加速度和線(xiàn)速度、角速度的關(guān)系式.?3.能夠運(yùn)用向心加速度公式求解有關(guān)問(wèn)題.?過(guò)程與方法?體會(huì)速度變化量的處理特點(diǎn),體驗(yàn)向心加速度的導(dǎo)出過(guò)程,領(lǐng)
2025-10-31 03:29
【摘要】圓周運(yùn)動(dòng)(學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是線(xiàn)速度、角速度和周期2.知道什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)3.線(xiàn)速度、角速度及周期之間的關(guān)系二、課前預(yù)習(xí)1、圓周運(yùn)動(dòng)。2、線(xiàn)速度,公式
【摘要】第五節(jié)向心力向心加速度●本節(jié)教材分析物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件是它所受的合外力總跟速度的方向垂直,沿半徑指向圓心.其作用效果是產(chǎn)生向心力,所以,向心力并不是一個(gè)額外的力,它是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受各個(gè)力的合力,是由作用效果而命名的力.在分析做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的受力情況時(shí),首先應(yīng)該把物體所受的各個(gè)力找出并畫(huà)在受力圖上,然后畫(huà)出圓軌道,確定圓
【摘要】圓周運(yùn)動(dòng)(一)導(dǎo)學(xué)案〖目標(biāo)導(dǎo)學(xué)〗學(xué)習(xí)目標(biāo):,掌握描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量.——線(xiàn)速度不斷變化的變速運(yùn)動(dòng),角速度不變.、角速度、周期之間的關(guān)系,會(huì)用相關(guān)公式求解分析實(shí)際問(wèn)題.重點(diǎn)難點(diǎn):線(xiàn)速度、角速度、周期公式以及它們之間的關(guān)系.易錯(cuò)問(wèn)題:“勻速”的理解、ω、r之間關(guān)系的應(yīng)用.思維激活:
2024-12-09 10:02
【摘要】《向心力與向心加速度》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】向心力概念的建立有兩條途徑:一是先通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立向心力概念,歸納出向心力公式,再推出向心加速度;二是先通過(guò)理論推導(dǎo)導(dǎo)出向心加速度,再推出向心力。本節(jié)課目的是想通過(guò)先理論分析,得出向心力的存在,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。理論推導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn),能訓(xùn)練學(xué)生的推理能力,實(shí)驗(yàn)方法講向心力,降低了難度,便于學(xué)生理解接受。
【摘要】摘要:一份符合新課標(biāo)理念的《圓周運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì),內(nèi)容翔實(shí),設(shè)計(jì)合理!關(guān)鍵詞:高一物理人教版必修二第五章第五節(jié)《圓周運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)圓周運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、知道什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)2、理解什么是線(xiàn)速度、角速度和周期3、理解線(xiàn)速度、角速度和周期之間的關(guān)系過(guò)程與方法能夠勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)公式分析和解決
【摘要】物理必修2人教新課標(biāo)圓周運(yùn)動(dòng)教案課題§圓周運(yùn)動(dòng)課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念,理解線(xiàn)速度的概念,知道它就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度;理解角速度和周期的概念,會(huì)用它們的公式進(jìn)行計(jì)算.2.理解線(xiàn)速度、角速度、周期
【摘要】第六章曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)第六節(jié)向心加速度(一)感知做圓周運(yùn)動(dòng)物體加速度的方向思考:實(shí)例一:地球繞太陽(yáng)做(近似的)勻速圓周運(yùn)動(dòng).地球受到什么力的作用?這個(gè)力可能沿什么方向?實(shí)例二:光滑桌面上一個(gè)小球由于細(xì)線(xiàn)的牽引,繞桌面上的圖釘做勻速圓周運(yùn)動(dòng).小球受幾個(gè)力的作用?這幾個(gè)力的合力沿什么方向?問(wèn)題:
2024-11-17 04:43
【摘要】第五章曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)§向心加速度主備人:張松審核人:胡懷平2020-2-22【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解速度變化量和向心加速度的概念2.知道向心加速度和線(xiàn)速度、角速度的關(guān)系式。3.能夠運(yùn)用向心加速度公式求解有關(guān)問(wèn)題?!締?wèn)題導(dǎo)學(xué)】,光滑水平桌面上,小球用細(xì)線(xiàn)拴住做勻速圓周運(yùn)動(dòng),試分析小球受力,并指出合力。