【正文】 組能夠正常運行，合作富有成效，則必須做好以下幾件事：評選出得力的小組長、創(chuàng)設組名、形成組訓、制定目標。 （二）畢淑敏：《我的成長我做主》；吳維庫：《塑造陽光心態(tài)》（講座） （三）幫助孩子認識自我，盡早樹立職業(yè)理想，是教師不可推卸的責任。 走上社會，不是每個人都賞識你，要有經(jīng)受挫折的能力。 （七）面對挫折：如果你把頭埋進瑣碎的細節(jié)之中，那么你會認為這是失敗。 面對今天，我們分秒必爭；面對明天，我們信心百倍。根據(jù)自己的計劃按部就班地學習，而不是盲目地被老師拖著扯著被動地應付。認真聽好每堂課，隨時記下要點，不明之處課后立即消化，不能拖到以后。在主動學習的基礎上，以掌握相關的知識和技能為主要目的，處處留心記憶處處嫁接，構建屬于自己的知識鏈。社會也是永遠不公平的，所謂的公平那是法律意義上的。 我們?yōu)榱俗约旱那俺蹋诠?、公正的狀況下參與競爭，有什么好郁悶的。高考挑戰(zhàn)的是一個人的個性品質(zhì)、毅力品質(zhì)，挑戰(zhàn)的是一個人的學習能力、自我控制和調(diào)節(jié)能力，挑戰(zhàn)的是一個人拼搏的精神、為了達到目標永不放棄的精神。 堅持每天背至少十個英語單詞。 能堅持這樣做，不僅僅是高考成績能改變，更重要的是能改變自己的個性品質(zhì)和人生道路。呵呵，零食選好一點的，高質(zhì)量的，但是只是作為自己獎勵自己的物品?？梢杂米约旱穆曇翡浽阡浺魴C或者手機里，每天“迫聽”。 ，最大限度地為同學們營造出一個適合學習和生活的環(huán)境。 四、提高（學生）校園生活質(zhì)量 。 批評與表揚的藝術。在世界上，有三種對社會有益的影響的三種人，一種是名人，他在這個階級里，屬于最低層，其流傳的時間與影響不是很大，但多方面仍基本可以接受：另一種認識偉人，流傳時間與影響比名人更深一層，但這階級的人，人正反兩面人都很均勻?！笔堑模呈掠泻玫拈_端，并不一定有好的結尾。作為一代賢人，真不容易，同時，也為他們的經(jīng)歷感到悲哀。他高高在上，卻又可親、可愛。“烏臺詩案”的飛來橫禍砸向他，躲也躲不過，反而讓那些無名小卒、人格扭曲之小人鉆了空子。 經(jīng)歷了生死折磨，看盡了人世炎涼，東坡開始在此思索，悔不該。這種灑脫、飄逸的豁達之大懷，“如積水空明”，隨緣自適?！? 蘇東坡的人生，余秋雨的文字，留給我們的是不盡的感喟。他立即背出了《記承天寺夜游》。的確是美文吶。于是，我們在他的文字里物我兩忘，在他的思想里休戚與共。回家揮筆寫下了他們的讀后感作業(yè)。孩子們的想法震撼著我，感動著我，蒸餾著我。哪怕這種快樂只是戴著鐐銬跳舞的茫茫教書匠日子中的一剎，我已為之沉醉?！短K東坡突圍》寫的是蘇東坡的才學出眾，惹來朝中和小人的妒忌而遭到戰(zhàn)戰(zhàn)克克的不幸，進而是坎坷的一生。當蘇東坡被抓，面對陣陣令人毛骨悚然的嚴刑，他尚且能暫時堅守自己的操潔，但古代的封建制度容不下他這份執(zhí)著，面對永無止境的嚴刑拷打，蘇東坡他倒下了，他的意志倒在那些含沙射影的笑聲中，含著淚承認那些虛無飄渺的罪名，但他并不頹廢，以詩歌來緩解自己的愁緒，將自己的憂與愁，寄托在這字字誅之的詩詞上面。然而，讀完這篇文章，我們又不得不反思現(xiàn)代的社會，貪官仍然放縱，魚肉百姓。還是茍全性命于亂世呢。正如高爾基所說：“社會，我們只能適應它?；噬辖K究抵不過眾人的祈求，心一軟，命人把蘇東坡放了，但又沒那么順暢，不是會蘇州，是被貶至黃州，遠離生活數(shù)年的故土，來到這個陌生而荒僻之地，對蘇東坡而言，又何曾比困獄之刑要好多少呢。最令我感觸內(nèi)心的是當時官場的腐敗黑暗，嫉妒成風，如此闊大的朝廷竟容不下一個有才能的人，君主昏庸無能。 蘇東坡突圍讀后感 （三） 說道《蘇東坡突圍》一文，毫無疑問，大家先是想到蘇東坡，即蘇軾本人啦?！睘閹熞詠?，我從不知這種快樂為何物，直教君子生死相許。這是我有始以來最驚喜的一次批閱，因為我本以為十四五歲的孩子未必能讀懂此文、能讀懂蘇東坡，我不敢奢求，只愿能給他們閉塞的少年時代哪怕一點點的文化熏陶?；艘惶谜n的時間為他們深情朗讀了余秋雨的《蘇東坡突圍》。他是中國文人的通用符號，一點就著…… 第一次接觸《記承天寺夜游》，就被它深深感染了。對方驚喜道：“好啊?！薄疤K東坡。 也就此明白了何為“蘇東坡突圍”，不僅指茍全性命于小人圍攻、退而居山中歸隱，更是指克服了心中的抑郁，思想性格與才華變得成熟了?！弊晕业臋z討，又怕因此連累親友，重情重義的他便想“夜闌風靜紋平，小舟從此逝，江海寄馀生。最終得以茍全性命、貶謫黃州。我從中也明白了為什么文人那么衷愛于蘇東坡，是因為他的人格魅力所致吧?！睗曇琅f，時代雖已遠去，但蘇東坡留給我們的精神財富將永不離去。雖在生活條件艱苦的環(huán)境下，被受監(jiān)時，但蘇東坡仍甘愿在人民中為人民做貢獻，盡自己所能，把知識傳授給他們，使他們改良環(huán)境，改善生活，使他們過上好日子，這，也是蘇東坡高貴情操，樂觀，智慧，為別人著想，如促完美之人，卻交上世俗之友。所被當時接受的人微乎其微，但對后代的影響卻是最大的，受到贊賞也是最高的，而作為當時的蘇東坡過著連平民的生活都不如，受到了比任何人都殘酷的刑罰，