20xx春西師大版數(shù)學五下33《體積與體積單位》word教案2(文件)
【正文】 用一個大號飲料瓶裝滿水（大約就是 1100 mL），試試 1 天大約能 喝多少毫升的水。本題的目的是讓學生進一步理解體積單位的作用，培養(yǎng)學生的空間想象能力，有序觀察的能力，也為學生后面即將學習長方體、正方體的體積計算作一些認知上的準備。完成之后，要讓學生說一說，是怎樣想的，怎樣數(shù)的。 第 1 題，在動手拼擺之前，可以先讓學生估計墨水瓶體積的大致范圍，并記錄下來，再實際操作，在這里不必太在意估計 是否準確，目的在于培養(yǎng)學生的估測能力。還可以啟發(fā)學生列舉一些生活中容積的例子來豐富他們對容積的感受與體驗，例如，一個瓶子里裝滿水，這些水的體積就是這個瓶子的容積；一個電冰箱里儲物箱空間體積的大小，就是這個電冰箱的容積等。第 3題最好準備一只有刻度的燒杯，讓學生親自估一估、看一看自己拳頭的體積。借助教具演示和空間想象，引導學生按一排 10 個，每層 10 排，共 10 層的思路，根據(jù)數(shù)的十進制關系，推導出 1 dm3=1000 cm3。 4是教學體積單位之間的進率。借助學生身體、書包的堆積，通過學生的活動，讓學生充分地感
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