【摘要】《整式的加減》教案教學目標1.會進行簡單的整式加減運算;2.經歷觀察、歸納等數學活動過程,發(fā)展學生的合作精神和有條理的思考和探究能力.教學重點進行簡單的整式加減運算.教學難點在活動中發(fā)展學生的合作精神及探索問題的能力.教學過程一、情境創(chuàng)設事先準備三張如下圖所示的卡片.鼓勵學生把長方
2024-12-09 13:22
【摘要】整式的加減整式的加減第1課時去括號法則1.(2分)把-(a-b)-c去括號得()A.-a-b-cB.-a+b+cC.-a+b-cD.-a-b-c2.(2分)下列運算正確的是()A.-2(3x-1)=-6x-1B.-2(3x-1)=
2024-11-30 11:59
【摘要】《平移》習題(一)選擇題1、下列哪個圖形是由左圖平移得到的()ABCD2、如圖所示,△FDE經過怎樣的平移可得到△ABC.()EC的方向移動DB長EC的方向移動CD長BD的方向移動BD長BD的方向移動DC長3、下列四組圖形中,有一組中的兩個圖形經過平移其中一個能得到另一個,這
2024-11-15 10:53
【摘要】可化為一元二次方程的分式方程一、課本鞏固練習1、解分式方程:(1)2631132????xx(2)xxxx241232????(3)111122????
2024-12-03 05:54
【摘要】中心對稱圖形一、選擇題1.下列關于圖形旋轉特點的說法不正確的是()A.對應線段相等B.對應角相等C.圖形的大小與形狀保持不變D.旋轉中心平移了一定的距離2.下列各組圖形中,成中心對稱的一組圖形是
【摘要】第4章代數式4.6整式的加減勤反思筑方法第4章代數式學知識第2課時整式的加減學知識第2課時整式的加減求n個單項式的和,一般應先寫成和的形式,再去括號.如有同類項,再合并同類項.知識點一單項式求和第2課時整式的加減1.求單項式-2xy,-
2025-06-12 00:13
【摘要】1.4有理數的大小比較1.在-5,-110,-,-,-2,-12各數中,最大的數是(C)A.-12B.-110C.-D.-52.大于-5的負整數的個數是(B)A.3B.4C.5D.63.在如圖的數軸上,O為原點,數軸上的點P,Q,R,S所表示
2024-11-28 16:38
【摘要】2.6有理數的混合運算1.形如??????acbd的式子叫做二階行列式,它的運算法則用公式表示為??????acbd=ad-bc,依此法則計算??????2-1-34的結果為(C)A.11B.-11C.5D.-22.計算13÷(-3)×??????-
【摘要】同底數冪的乘法一、課本鞏固練習一、選擇題1.下列計算正確的是()A.235aaa??B.235aaa??C.325mmm??D.2242aaa??2.下列計算錯誤的是()A.2332242???B.2mmma
2024-11-29 12:43
【摘要】:完全平方公式一、課本鞏固練習1、計算下列各式,你能發(fā)現什么規(guī)律?(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_________;(2)(m+2)2=(m+2)(m+2)=_________;(3)(p-1)2=(p-1)(p-1)=_________;(4)(m-2)2=(
2025-06-12 00:12
【摘要】課題合并同類項教學目標1.了解同類項的概念,能識別同類項;2.掌握合并同類項的法則,會合并同類項;3.了解合并同類項所依據的運算律.重點、難點重點:同類項的概念、合并同類項難點:同類項的合并考點及考試要求掌握合并同類項的法則,會合并同類項教學內容
2024-12-08 03:25
【摘要】4.5合并同類項1.下列各組代數式中,屬于同類項的是(BX)T4ab與4abcT-mn與32mnT23a2b與23ab2Tx2y與x22.若5axb2與-,則x,y的值分別是(BX)Tx=±3,y=±2Tx=3,y=2Tx=-
2024-11-28 12:27
【摘要】圖形的平移一、課堂練習:___________.,車頭以100m/s的速度前進了半小時,則車尾走的路程_______km.____________.5-137,△ABC是由△ABC平移得到的,△ABC可以先向右平移_________格,再向_________平移_________格,得到△DEF.
【摘要】分式的加減(2)[教材內容分析]分式的加減是分式的基本運算之一。是在學生學習了同分母的分式相加減的基礎上學習的,通過與異分母分數加減的類比,容易知道只要把異分母轉化為同分母就可以了,即是通分。通分的依據是分式的基本性質,通分充分體顯了轉化的思想;異分母的分式相加減是分式混合運算的基礎,所以本節(jié)課的教學內容是前面知識的綜合應用。[教學目標]
2024-12-07 23:44