《今天怎么做老師》讀后感(文件)
【正文】 一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；又有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)開(kāi)平方。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類(lèi)的服務(wù)。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。 第6頁(yè) 共6頁(yè)。最后套用這樣一句話(huà)作為結(jié)尾：我是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書(shū)香、思考的大腦。笛卡爾說(shuō)：我思故我在。其次，當(dāng)代的教師還要樹(shù)立這樣的觀念：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢。等等，尤其是中國(guó)儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，天地君親師、一日為師，終身為父影響浸潤(rùn)了中華文明幾千年。 王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。 這可能是特點(diǎn)而非缺點(diǎn)。難怪我們老得加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，因?yàn)榧彝ソ逃幕A(chǔ)就沒(méi)打好，學(xué)校要不斷補(bǔ)課；因?yàn)閷W(xué)校一邊加強(qiáng)某種教育，一邊同時(shí)把隱患推給高一級(jí)學(xué)校，在應(yīng)試的瘋狂中，實(shí)際上家庭教育和學(xué)校教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1