20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題(新人教版 第14套）(文件)
【正文】 墻壁說，‘這塊磚特別像我們家原來那個(gè)院墻上的’，我認(rèn)為這種記憶特別重要，它代表著真正的人類生活的歷史。 D．本文通過對(duì)王澍的成長(zhǎng)經(jīng)歷及其建筑成就的敘述，著力刻畫了一位勤奮、博學(xué)、崇尚自由的建筑大師形象。對(duì)此你有什么看法，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻? D．事故的隱患已經(jīng)越來越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為 不足為訓(xùn) ． ． ． ． ，以致釀成 “” 大火。 D. 社科院近日發(fā)布的《中國城市發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為，未來中國城鎮(zhèn)化不但仍處于快速推進(jìn)時(shí)期，而且已經(jīng)由加速階段轉(zhuǎn)變?yōu)闇p速階段。 ①用當(dāng)代文化去激活民族優(yōu)秀文化 ②不應(yīng)是肆意的精神放逐 ③無論是一個(gè)民族、還是一個(gè)國家，放棄了對(duì)優(yōu)秀民族 文化精神家園的堅(jiān)守 ④故名著重拍既要守望優(yōu)秀民族文化的精神家園 ⑤名著重拍本應(yīng)該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當(dāng)代文化 ⑥更要擁抱當(dāng)代文化的新境界與新天地 A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③④⑥ 16． 仿照下面句式的特點(diǎn)，另寫兩句話，使其與例句構(gòu)成一組排比句，表達(dá)自己對(duì)生命的態(tài)度。（ 不超過 40字）（ 5分） 六、作文（ 60分） ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 要求： ① 自選角度； ② 自定立意； ③ 除詩歌外，文體不限。英宗派人去召他前來，要和他交談。當(dāng)時(shí)英宗還處在為先帝服喪期間，參議張養(yǎng)浩上書勸諫，拜住認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)諫，便帶著張養(yǎng)浩的奏疏向英宗上奏，英宗高興地接受了勸諫，停止了喜慶活動(dòng)，并賞賜錦帛給張養(yǎng)浩，來表彰他敢于 直言。英宗曾對(duì)拜住說：“我把重任委托給你，是因?yàn)槟愕淖娓赴餐o佐世祖能夠很好地治理天下。鐵木迭兒又推薦參知政事張思明擔(dān)任左丞來幫助自己?，F(xiàn)在因?yàn)橛以紫喑鹨曃遥冶阆敕▓?bào)復(fù)，這不只是我們二人的不幸，也是國家的不幸。這時(shí)，鐵木迭兒的罪過一天天地暴露出來，拜住將他所有的罪惡都上奏英宗。晉王下令將報(bào)信的人囚禁起來，派使者到上都舉報(bào)奸黨的陰謀。參觀儀式的有一萬多人，沒有不感嘆惋惜而流下眼淚的。①小說的主人公是母親，小說要贊揚(yáng)的 正是母親身上偉大的母愛。示例二：小說的主題是批判他的自私。 示例三：兩者都有。③母親和兒子的行為兩相對(duì)照，使贊美母親和批判自私的主題同時(shí)表達(dá)得更明顯。 2僅僅因?yàn)?一分鐘，延誤學(xué)生一年的光陰，太殘酷了，規(guī)則的制定應(yīng)該更人性化一點(diǎn)。 (60分 ) ?！? 2法律如果能通融，它還是法律嗎？制度如果能為人而改變，它還有存在的必要嗎？ 3“高考本身就是一場(chǎng)極為嚴(yán)肅的考試，過分人性化會(huì)沖淡它的嚴(yán)肅性。 14. 15．（ 3分） C 16.(6分 )示例：我原只想采擷一朵蓮花，您卻給了我整個(gè)荷塘； 我原只想捧一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。②母親燒炕，屋內(nèi)溫暖如 春，玻璃不能結(jié)花，表現(xiàn)母親對(duì)兒子濃厚的愛。②錢代替不了關(guān)愛，雖然他每年都寄錢回家，但十年來這是第一次回家，說明他對(duì)母親的關(guān)心不夠。③母親對(duì)兒子的愛是無私寬容的，即使兒子十年來第一次回家，母親仍認(rèn)為兒子很孝順。（概括出詩人形象特點(diǎn)孤高、冷傲、品行高潔給 2分 結(jié)合景物描寫分析 3分 10.（ 6分）略 11.（ 1） D（ 3分） B（ 2分） E（ 1分） (A項(xiàng)“暗示 了他現(xiàn)在的生活不如意”于文無據(jù)， C項(xiàng) 主要是怕母親傷心， E項(xiàng)分析流于膚淺 ) （ 2）動(dòng)作描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫（答三個(gè)即可，手法一分，舉例一分， 共 6分） （ 3）①照應(yīng)小說開頭，使小說情節(jié)更完整；②表現(xiàn)了他對(duì)母愛更深的理解，升華了主 旨；③以他們的對(duì)話，特別是他對(duì)窗花的描述結(jié)尾，是一種間接而含蓄的抒情， 含而不露，意味深長(zhǎng)。晉王登上皇位，鐵失等 人被處死。鐵木迭兒的黨羽鐵失等人十分害怕，于是便萌生了謀反之心?！毕募玖拢葑∫?yàn)閺慕虾＿\(yùn)來的糧食比起世祖時(shí)代劇增了好幾倍，現(xiàn)在江南百姓困苦到極點(diǎn)，而京師的糧食又很充足，便上奏請(qǐng)求每年減 少二十萬石海運(yùn)的糧食。拜住身邊的人得知內(nèi)情后，就找機(jī)會(huì)把這些情況告訴了拜住，并且提請(qǐng)拜住防備他們。尤其憎厭平章王毅和右丞高昉，以京城各糧倉儲(chǔ)藏的糧食缺失為理由，要上奏英宗將二人殺掉。拜住上奏說：“陛下剛登上大位，不去了解民間疾苦，卻急于大興土木導(dǎo)致影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，恐怕會(huì)讓老百姓失望。我擔(dān)任天子的宿衛(wèi)長(zhǎng)，如果與太子私自往來，我固然會(huì)獲罪，大概也不是太子的幸事吧？”他最終也沒有去見太子。至大 二年，承襲祖上職位擔(dān)任宿衛(wèi)長(zhǎng)。天氣預(yù)報(bào)”欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。許多市民對(duì)此議論紛紛。 _ __,_____,______, _____。 B. 《南方周末》曾發(fā)表文章《關(guān)注就是力量，圍觀改變中國》，認(rèn)為公民的圍觀、民意的關(guān)注，可以“讓良知默默地、和平地、漸進(jìn)地起作用”，最終會(huì)促進(jìn)公權(quán)力的合理使用。 B．《中國好聲音》早已落下帷幕，東北吉林的梁博奪冠，有人懷疑冠軍是內(nèi)定的，但組委會(huì)認(rèn)為不存在暗箱操作，比賽完全是實(shí)力的較量，問鼎是 實(shí)至名歸 ． ． ． ． 。 （ 2）縱觀全文，王澍對(duì)建筑設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到的主張？（ 6分） （ 3）王澍在建筑領(lǐng)域能取得重大成就的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 B．讀古書，迷中國畫，游走湘西，既體現(xiàn)了王澍始終堅(jiān)守的自由精神，也為他日后的建筑設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)?！杯h(huán)繞四周的是新區(qū)，王澍卻想到了帶有厚重歷史感的瓦片墻，他從建造新區(qū)拆掉的近 30 個(gè)村莊里，回收了 600 多萬塊廢磚舊瓦，把超過 40種不同尺寸、來自不同年代的舊瓦片，作為建造博物館的原材料。” 如果說象山校區(qū)是王澍在徹底自由的狀態(tài)下完成的，那寧波歷史博物館便是“被摔打、磨煉出來的”。” 2021年，象山校區(qū)工程完成，裹挾在一片農(nóng)田里的那些建筑，墻面都不抹灰，院子只造 3 面墻。“中國傳統(tǒng)文化一直是弱勢(shì)群體，象山校區(qū)可以看成是一個(gè)弱勢(shì)群體以某種自信的方式發(fā)起挑戰(zhàn)?！耙?yàn)橛X得作業(yè)總是畫商業(yè)效果圖‘太假’，我便帶了三五個(gè)同學(xué)和教授談判。很笨很笨的人才會(huì)這么做。 從小學(xué)四年級(jí)開始，王澍瘋狂練習(xí)書法。上世紀(jì) 70 年代初，大部分人對(duì)圖書館還沒什么概念， 10 歲的王澍已把 國內(nèi)
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