20xx春教科版科學(xué)六下25《鐵生病了》word說課稿(文件)
【正文】 ，才能培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)證思想；研究影響鐵生銹的速度原因，對(duì)生產(chǎn)生活有很大的幫助，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的思想。 （三）探索鐵生銹原因。（出示實(shí)驗(yàn)方案）提出要求。 根據(jù)本組需要領(lǐng)取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料?？茖W(xué)教學(xué)就應(yīng)該以課堂探究為前奏，以課外探究為后續(xù)，開展跨時(shí)空、全方位、多角度的延伸活動(dòng)，把課內(nèi)課外當(dāng)作一個(gè)完整的課來作通盤考慮，重視課內(nèi)外的協(xié)調(diào)發(fā)展、有機(jī)整合，把“課外”的內(nèi)容有力的融入科學(xué)課程中來。 ◆ 說板書： 化學(xué)變化 鐵 ————————— →鐵銹 因素：水、空氣?? 。 ] （四）總結(jié)延伸。課外延伸打破了時(shí)間、空間的限制 ，這樣的探究對(duì)于學(xué)生而言既是一種開放的教學(xué)模式，更是一種開放的學(xué)習(xí)方式，多數(shù)內(nèi)容具有寓教于樂的性質(zhì)。 匯報(bào)交流，完善實(shí)驗(yàn)方案。也就是鐵銹的形成可能與什么因素有關(guān)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測。 反饋交流探討結(jié)果，展示填表。（
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