20xx秋蘇教版語文七上第27課《蔚藍的王國》word教案(文件)
【正文】 感情活動，他沉浸在這種真摯的態(tài)度中，以“不說謊話”作為自己的座右銘（見《僧人》一篇），達到一種“完全忘卻了自己的地步”。《散文詩》中 那些傾吐衰老心情和流露悲觀宿命情緒的篇章是最真摯感人的，它反映了屠格涅夫晚年反思人生的較為復(fù)雜的內(nèi)心感受。 散文詩是介于詩與散文之間的一個獨立的文學(xué)樣式，它有點像詩，具有詩的特質(zhì)和神韻；又有散文的靈便和自由。讀屠格涅夫的散文詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲，合上書頁，那旋律仍不絕如縷，縈回在心頭。他借助對大自然之聲及音樂之聲的描寫，組成作品的音響效果，以突出環(huán)境、 釀造氣氛、渲染人物的內(nèi)在感情，甚至參與人物的塑造。大海，是平靜的，安詳?shù)?，美麗的? 另一個場景是寫大海上見到的神仙世界。突出寫“女人的聲音”，寫眼睛會閃出亮光，臉上會出現(xiàn)笑容的“她”，把一個充滿神奇、充滿美、 充滿愛的海上世界寫得真正如天堂一般。”駕駛小船的不是風(fēng)而是心靈，這可能嗎 ?請說說你的理解。 6. 這篇課文描寫蔚藍色的王國，運用了許多形容詞。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。一只先唱，另一只接著，纏 纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。 ④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山林睡了，鳥兒們靜默了?！肮?—— 咕 —— ”，我回到了江南，“咕 —— 咕—— ”，我沐著淡煙疏雨。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？ ⑦還要做些什么呢 ? ⑧我想做一只鳥，在山中。 ④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。 。 4． 你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？ 。 ，摘抄出一句，分析其表達作用。這是夢境，呵 !這是在海角孤島上奇幻的夢境。在眾鳥默默之中，“咕 —— 咕 —— ”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不 可捉摸了。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可 是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類?。〉饺競儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀 們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，唉！為了歡樂，它們是忙碌的。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊 !那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。 ③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。 四、課后鞏固 同文互讀： 空山鳥語 郭 楓 ①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。 5. 想一想《蔚藍色的王國》和《天上的街市》所想像的世界有什么相同和不同之處？ 相同之處：兩者都描寫了想像中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想像中的世界和現(xiàn)實的世界作對比。 3. “周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流 ——一切都
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