陶罐和鐵罐課后反思(文件)
【正文】 受吧。這些方面的訓練在平常還需加強。這個故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。一、讀中悟“奚落”二、悟中感“奚落”再好的課堂也難免有遺憾，在整堂課的教學設計中，最大的困惑是如何將陶罐和鐵罐的思想品質(zhì)不偏不倚的展現(xiàn)在學生的面前，而又不使得課堂教學顯得過于繁雜。所以我選擇了這篇課文。接下來，讓孩子們通過讀課文，把鐵罐奚落陶罐的話勾畫下來，在具體的語言環(huán)境中進一步體會奚落的含義。也是孩子們對課文理解的升華。整個教學過程，孩子們學習情緒很激昂，很踴躍。我想多鍛煉一定會有長進的。如:我的評價語不夠簡潔到位，不會隨機應變地處理課堂上的意外。其余的不再做更多的講解。學會抓住鐵罐，陶罐的神態(tài)讀出他們的傲慢和謙虛。因此，對話的朗讀指導是本課教學設計的重要內(nèi)容。有效教學是最大的“以人為本”，是最好的“人文關懷”語文課堂是
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