【正文】 著 我們 ． ． 親人的生命 。 （ 1）“降臨”的意思是 ( )。 ( ) ②地球是人類的家園。 （ 5）最后一句話告訴我們一個什么道理？ 答案第 1 頁，總 10 頁 參考答案 1．【答案】（ 1） C（ 2） D（ 3） B 【解析】本題考 查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。 A 錯誤。只有 D選項包含了兩方面，母親的鼓勵，父親的鞭策。 ①“天天給樹唱歌”和“鳥兒天天站在樹枝上”被修飾語發(fā)生的 改變，語意也不同了。 5． 【答案】 1.② 2.① 3.③ 4.④ 【解析】根據(jù)課文內(nèi)容選擇。 ②妙筆生花：比喻筆法高超的人寫出動人的文章。比喻弄錯了事實或?qū)ο蟆? 7． 【答案】 B 【解析】 答案第 2 頁，總 10 頁 試題分析： 從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來看， C選項與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對的是“重新清波蕩漾”。③句為雙重否定句，語氣相對強烈；④句為一般性陳述性，表明“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”是真理；②句為否定句，直接否定，故與其他三句不同。 11．【答案】 C 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生對句子意思的理解辨析能力。只有 B項表達出要比之前的更好，具有 “永不停息，不斷進取”的精神。 名師詳解 ：⑴句為反問句，語氣強烈的表明了④句的意義：“這是真理”。 名師詳解： “鑒往知來”的意思是根據(jù)以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。 （ 2）雛鷹比喻少年。（ 4）（ 7）（ 8）表示注釋。 ，開懷暢飲屠蘇酒。這道題主要幫助同學(xué)們更好的記憶詩句意思。 23．【答案】一個頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。表達的是中國人民從此以后真正當(dāng)家作主的喜悅激動的心情。（ 2）A中給出的答案是關(guān)于祖國山河景色，從而熱愛的精神，與課文中“長征”主題不符合，故A錯誤，選擇 B。 作用：有利于讀者對事理的認(rèn)識和理解。 作用：同“比喻”修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 。通常為了突出某一事物的特征都會拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。 作用：使讀者更直觀的掌握說明對象的特征，方便理解并記憶。 。這兩種說明方法較難區(qū)分。 27． 【答案】 《他們最幸?！?。 【解析】 試題分析： 此題考查學(xué)生造句的能力，也就是寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練 方面的能力，寫作要達到信達 答案第 6 頁，總 10 頁 雅的程度，便是不錯的地步。 。 ，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。 4.小溪從山上流下來，是怎么流下 來地呢。 29．【答案】 （ 1）“竟”給人出乎意料的驚奇。賞心悅目的意思是指看到美好的景色而心情愉快。據(jù)此分析作答即可。 【解析】考查直接默寫和理解性默寫。日常生活中這樣的例子很多?！? 【解析】訓(xùn)練學(xué)生理解課文的內(nèi)涵所在。 （ 2） 這句話寫的是孫晉芳把女排姑娘凝聚在一起，女排才能成為優(yōu)秀的集體。 【小題 2】 “驚喜”的是海子已經(jīng)兩周沒有回家，突然回來了。時間、空間、嚴(yán)寒、貧苦都不能阻隔海子對老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴(yán)寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。理解文章中心，體會句子意思。 40． 【答案】 （ 1） （ 2）√ （ 3）√ （ 4）√ （ 5） 【解析】考查課文內(nèi)容的掌握。如第 3句最后提到了碧綠的葉子，最后一句就有在葉子的邊緣。土，指的是防空洞。 44． 【答案】 — 小明是一個勇敢的孩子。 B 是感嘆句，加強了原句的語氣，與原名意思一致。 46．【答案】（ 1）借物喻人 只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。（ 2）本句考查的是說明方法，常用的說明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別、下定義、打比方等。作者和多有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時刻的到來。更易產(chǎn)生共鳴。突 出許海峰心里要為國爭光的清冽愿望。 50． 【答案】 （ 1）略 （ 2）①旁若無人②名副其實③開天辟地④粉墨登場 （ 3） C （ 4）指人類關(guān)愛動物的品質(zhì) （ 5） B 【解析】 （ 1）字音考查 。 51． 【答案】 （ 1） C（ 2）白人、白人的孩子、印第安人、印第安人、人類（ 3）①√②√③④√（ 4）興則共興，滅則同滅（ 5）只有愛護大地的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù) 【解析】 （ 1）代入驗證法。 （ 4）總結(jié)文段的中心，圍繞主題。把人物代入原句后進行驗證。 （ 3）代入原文。 2. “他舉起，放下，放下，舉起??”反復(fù)的修辭方法，起強調(diào)作用。 48．【答案】 ，突出表現(xiàn)許海峰頑強的意志和不怕吃苦的精神。 【解析】（ 1）第一句中的“拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”等都是與香港有關(guān)，香港是一座城市，并不是人，所以是擬人。 （ 3）本句將“我的日子滴在時間的流里”比作“針尖上一滴水滴在大海里”，想象生動 的寫出了時間消逝得很快，無聲無息的特點。 【解析】 試題分析：第（ 1）題《桃花心木》以桃花心 木這種特殊的樹的生長過程設(shè)寓，采用借物喻人的寫作方法，用種樹的方法、道理、經(jīng)驗來比喻教育人；用樹的成長來比喻人的成長。”前三句都與原名一致。 長大了，不能一切都依賴父母。這幅對聯(lián)非常巧妙地寫出了抗日戰(zhàn)爭中人民生活的現(xiàn)狀，既寫出了動蕩危難的生活，更表現(xiàn)了面對苦難時知識分子的 答案第 9 頁，總 10 頁 樂觀。 【解析】 試題分析：“見機而作”本義是指看到適當(dāng)時機立即行動；“入土為安”本義是人死后埋入土中，死者方得安息。 42． 【答案】 5 6 3 2 1 4 【解析】考查語序。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。 38．【答案】小林（ √ ） 【解析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。 【小題 3】 意思是說海子雖然死了，可他對家的熱愛之情卻永遠(yuǎn)銘記在家人心中。 【解析】 【小題 2】本題要求圍繞文本，圍繞課文主旨答題。 35．【答案】這是一個為了兒子甘愿忍受一切痛苦的母親，是一個把兒子性命看得比自己重百千倍的母親 【解析】通過品讀描寫許母的句 子，可以感受到許母的堅強和對兒子的愛 36．【答案】 （ 1） 這句話寫的是孫晉芳決心磨練自己，讓自己變得胸懷寬廣。 34．【答案】因為在那兒，“我們”得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅，“我”心里會想：“這樣真好！人們彼此之間互相信任，互相尊重。只見她先熟練地把三瓣粽葉圍成一個圓錐狀，再放進適量的糯米，然后均勻地放進了幾顆大紅棗，接著用細(xì)繩扎緊粽葉，最后把粽子放進爐里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！ 【解析】考查造句。 31． 【答案】 （ 1）環(huán)境描寫 （ 2）神態(tài)描寫 （ 3）心理描寫 （ 4）外貌描寫 （ 5）動作描寫 【解析】考查人物的描寫方法。 30．【答案】⑴同學(xué)們，休息，聊天，玩；⑵我，寫完了；⑶星星，天空；⑷我長大了 【解析】本題考查學(xué)生補充句子的能力?！百p心悅目”說明長廊里的畫很漂亮。因為，看完風(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。因此，春天來了，花壇里的花在比美。 【解析】 試題分析： ，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。 28． 【答案】 ，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。 。 作詮釋：解釋說明事物事理的特點。 作用：使文章具有說服力，也增強了文章的文采和可讀性。對說明對象形象、外貌特征詳細(xì)的描敘。 。 作用：把事物特征描述得更加的精準(zhǔn)，增強文章的說服力。即按照事物的性質(zhì)、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進行說明。即我們常用的比喻的修辭方法。 。光明，不僅僅指明亮，更是象征了人們對未來的希望，和正義的解放。 24． 【答案】 （ 1）夸張 人們當(dāng)家作主的喜悅激動（ 2）明亮 正義或希望 【解析】（ 1）嗓子喊啞了，手掌都拍麻了并不是說真正意義上的這樣，而是借以表達激動的心情。 ，身上都佩帶著茱萸草，卻少了我一個人。 春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。 如：觀賞中的觀，一般指看，看的東西都比較具體，屬于小的方面；欣賞中的欣屬于大的方面，帶有自