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高中音樂教師教學反思(文件)

2024-09-24 13:08 上一頁面

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【正文】 這都說明學生很重視這一學科,也很喜歡音樂。課余時間,有的學生參加了合唱訓練,在每一次的練習中,學生們都能很高興的投入到演唱中,將歌曲唱好,這也是對音樂學習的一種鍛煉,在12月份的藝術節(jié)上,他們訓練的成果還要得到全面的展示,這樣也會提高其他學生的參與積極性。同時,我也安排了學生自主查找知識點,利用較少的課余時間查找自己感興趣的音樂知識,課堂交流互動,這樣,學生也從被動接受轉為了主動探索,提升了學習積極性。第二,基礎不同:音樂院校的學生都接受過專業(yè)的音樂教育,高中生們幾乎沒接觸過專業(yè)音樂知識。要想采用“人文式”教學,“學科綜合”是至關重要的,也可以說,只有把幾個學科的知識綜合起來,才能實現(xiàn)教學內(nèi)容的“人文式”。我在教學中注意把歷史知識貫穿到音樂教學中,讓學生既復習了歷史知識,又掌握了音樂知識。北方地區(qū)石山崢嶸,藍天下一望無垠的土地,氣候寒冷,人長的高大彪捍,所以民歌的音調(diào)也高亢、嘹亮,質(zhì)樸。 如我在上欣賞課《十面埋伏》時,為了把這場戰(zhàn)爭講得更精彩一些,我引用了項羽的《垓下歌》“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。……)用大屏幕展示出來,讓學生一邊聽《思鄉(xiāng)曲》,一邊朗讀《鄉(xiāng)愁》。三、 音樂與美術的綜合音樂與美術也是姊妹藝術?!叭宋氖健苯虒W使我們的課更生動,在提高學生的綜合素質(zhì)的同時激發(fā)了學生學習音樂的熱情,使音樂課真正達到了“為每個學生的終身發(fā)展奠定基礎”的目標,當今科學技術和經(jīng)濟迅猛發(fā)展,音樂在促進人的發(fā)展和推動社會進步方面的作用越來越突出,高中音樂課的“人文式”教學必將散發(fā)出獨特的魅力!高中音樂教師教學反思相關:。在欣賞《伏爾加船夫曲》時,我把列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》展示出來,讓學生一邊聽音樂,一邊欣賞這幅世界著名的油畫。學生在欣賞過程中,既得到了美的享受,又復習了那首著名詩篇?!卑秧椨鹪谶@場戰(zhàn)斗中面臨失敗的焦慮及兒女情長很好地表現(xiàn)出來。二、 音樂與文學的綜合文學與音樂是姐妹藝術。再如在欣賞冼星海的《黃河大合唱》時讓學生自己討論并分析一下我國抗日戰(zhàn)爭的歷史背景,然后再聽《黃河怨》《河邊對口唱》等作品,學生內(nèi)心所受到觸動、所受到的愛國主義教育絕對不是普通說教能比擬的。下面我就結合自己的教學體會,談談具體做法。那么,高中的音樂課該如何提高學生學習興趣呢?筆者認為:高中學生已積累了一定的知識,有一定的知識面(包括文學、歷史、地理等),對于事物也有自己的認識和觀點。這種講解法確實使我們受益匪淺。我也在工作之余翻看了大量的材料,這些音樂
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