20xx小學語文五年級教案——《農貿市場》教學設計之一(文件)
【正文】 〔交流：這里的水產又多又新鮮。 5 ⒈近處有一位阿姨正在買雞呢！請你展開想象，說說她是怎樣買雞的？ 邊交流，邊點評，邊指導，邊小結： ①人物的語言、行動要合理想象，符合這一環(huán)境，符合人物身分。那攤主滿面笑容地說：自家養(yǎng)的只只壯，味道好，價格也廉價。他們提著沉甸甸的菜籃高 6 快樂興回家去，那籃子盛滿了幸福的生活，盛的可是今天的好日子。 第二課時：學生寫作、交流，講評。 這節(jié)看圖作文課，我們從圖畫入手，通過仔細觀察，展開合理想象，變靜為動，化虛為實，先整體感受了市場的繁榮，再從人來人往、物品豐富、買賣興旺這幾方面進行具體描寫?！步涣鳌? 四、揭示中心。板書：變靜為動 ③畫面展示一瞬間的鏡頭，我們要讓單幅圖成為兩幅圖、三幅圖或好幾幅圖，把沒看見的通過合理的想象呈現(xiàn)在腦中。〔交流并討論是否所有的畫面都要寫〕 過渡：這些品種齊全、質量新鮮的物品吸引了許多顧客來選購。 我們把目光集中到了水產攤，這里的水產真是又多又新鮮。〕 ⒊觀看錄像。請同學們展開想象，來說說物品豐富。 二、第二次看圖，分寫物品豐富。 (播放錄像一：來來往往的人群；各種攤位
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