20xx賣火柴的小女孩6(文件)
【正文】 ，餓得更厲害了。是病死，凍死還是餓死，充滿了憂傷。 〔學(xué)生如果講不出來，在出示前三句話〕 〔她害怕，擔(dān)憂，急迫，又有點(diǎn)是絕望〕師范讀。體會到了不同，我們也要讀出不同的語氣，自己試試。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。 小女孩帶著寒冷、饑餓、痛苦飛走了，她永遠(yuǎn)不可能得到她向往的生活。 再讀最后一句：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 作業(yè)： 9 1〕、用自己喜歡的方式如作文、漫畫、錄音采訪等形式，表現(xiàn) ?我和 times。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 賣火柴的小女孩 6 教學(xué)目標(biāo)： 研讀課文第二段，倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子 〔 2〕認(rèn)為不幸的同學(xué)也從文中找依據(jù)，好好讀讀，找你感觸最深的一處，好好研究研究，把自己的體會在 4 人組交流一下 〔 3〕小女孩覺得自己好似坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊 。比童年 ?，〔可以是課文中的小女孩，爸爸，爺爺〕 2〕、關(guān)注世界，從各種媒體關(guān)注世界，通過各種媒體收集資料，尋找 21世賣火柴小女孩?！? 當(dāng)作者寫下小女孩在舊年的大年夜凍死是，當(dāng)他寫下兩個(gè)幸福時(shí)，他的心情和你們是一樣的。她死了，也沒有人理解，人們不理解，只知道她窮，她凍死了。 〔出示畫面，一幅是幸福生活，一幅是凍死街頭〕 〔這樣的地方，對小女孩來說，存在嗎〕 8 升華情感 引言：到現(xiàn)在，兩種觀點(diǎn)誰說服誰已經(jīng)不重要了，我們已經(jīng)感受到幻景越幸福，可這是夢
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