賣火柴的小女孩教學設計(文件)
【正文】 福的，但在沙俄統(tǒng)治下的俄國人民卻過著悲慘的生活，有一個小女孩，她在大年夜還要在街上賣火柴，你們想知道她在街上賣火柴發(fā)生了什么事嗎？今天我們就來學習一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》{板書課題]只要你認真學習，就知道小女孩究竟發(fā)生什么事了。邊讀邊寫，識記生字。（3）如果你是小女孩，你會想些什么？（指名講，鼓勵學生想到什么就講什么）（四）再自由讀課文，可以小組讀，個人讀，找出你喜歡的一段。體會詩人表達的思想感情。②讀熟課文。一、教學目標：掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。二、教學重點：從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。二、學習生字新詞檢查自學情況，指名讀生字，師生正音。三、初步理解課文內容（一）、學生邊聽課文錄音邊看課文邊思考：（1）小女孩是個怎樣的孩子？（2）你對這個小女孩有什么感覺？（二）、自由讀課文，按故事情節(jié)的變化把課文分為三段（三）、講授第一段（1）教師范讀課文（2）師：在萬家喜慶團圓、都在準備豐盛菜肴過年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩還要在大街上賣火柴，她可憐嗎？從哪些地方能看出來？從課文中找出有關句子天冷極了，下著雪，而小女孩卻“關著頭赤著腳”在街上走著，“光”是不是沒有頭發(fā)？是指什么？（是指沒有帽子戴）從這里可以看出小女孩很冷。四、鞏固練習：辨字組詞：烤（）焰（）烘（）櫥（）考（）掐（）哄（）廚（）五、結束語：同學們，究竟小女孩想的跟你們想的一不一樣呢，我們下節(jié)課再來學習?！八职謺蛩摹薄ⅰ凹依锔稚弦粯永洹睆倪@里可以看出小女孩家里沒有溫暖，沒有人關系疼愛她，小女孩很可憐。開火車讀生字，組詞。三、教學難點：理解課文內容，體會文章里蘊含著的意思3，以及作者的思想感情。能理解課文思想內容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。課時安排：一課時教學程序:一、揭題、解題（2分鐘）揭題，讀題，注意“孟（m232。教學重點：體會詩境，訓練語言。教學目標：讀懂詩句，理解詩意?！斑@一整天，誰也沒買過她的一根火柴，誰也沒給過她一個錢”從這里可以看出，小女孩已餓了一整天。講字形，用色筆標出易寫錯的筆順。四、課時安排：3課時第一課時教學過程：一、談話導入：同學們，今年的大年夜你們是怎樣過的？（生。能有感情地朗讀課文。ng）”的讀音及寫法。課前準備：學生：①搜集有關李白和孟浩然生平的材料。有感情地誦讀古詩，并背誦。“她爸爸會打她的”、“家里跟街上一樣冷”從這里可以看出小女孩家里沒有溫暖，沒有人關系疼愛她，小女孩很可憐。開火車讀生字，組詞。三、教學難點：理解課文內容，體會文章里蘊含著的意思3，以及作者的思想感情。能理解課文思想內容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。課時安排：一課時
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