20xx年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃(新)(文件)
【正文】 的時(shí)候可能會(huì)有困難，可先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后再數(shù)一數(shù)，最后對(duì)照實(shí)物和圖討論以后看圖時(shí)應(yīng)注意什么。 加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)這些圖形的表 象以及對(duì)圖形特征的直觀感受，能辨認(rèn)這些圖形。 分類與整理 復(fù)習(xí)時(shí)多結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例，幫助學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷分類、計(jì)數(shù)、填表、畫圖的全過程，進(jìn)一步感受分類與整理的價(jià)值，感受到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果就不同，感受用圖、表表示分類結(jié)果的好處，并能根據(jù)圖、表回答簡單的問 題，初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。其次是 “100 以內(nèi)的加法和減法 （一） ” 復(fù)習(xí)。另外，小括號(hào)、用計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指 導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 四、復(fù)習(xí)方法與措施： 首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。對(duì)于這兩部分的復(fù)習(xí)，教師要給予足夠的重視。在數(shù)的組成的復(fù)習(xí)中，要使學(xué)生感受到找準(zhǔn)計(jì)數(shù)單位并數(shù)清其個(gè)數(shù)的重要性；在讀數(shù)的復(fù)習(xí)中，要使學(xué)生著重體會(huì)怎樣按照一定的規(guī)律把計(jì)數(shù)單位及其個(gè)數(shù)讀出來；在寫數(shù)的復(fù)習(xí)中，要使學(xué)生更加清晰寫數(shù)就是按照約定的規(guī)則從左到右按數(shù)位一次記下計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)，而這里的個(gè)數(shù)究竟代表的是多大則由其所在的位置決定；在數(shù)的大小比較復(fù)習(xí)中，主要使學(xué)生懂得比較兩個(gè)數(shù)的大小，比就是計(jì)數(shù)單位和計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。 人民幣的復(fù)習(xí)對(duì)人民幣的熟悉程度與學(xué)生的生活環(huán)境有很大關(guān)系，復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇復(fù)習(xí)的方法。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及其特點(diǎn)： 本冊教學(xué)內(nèi)容主要是：認(rèn)識(shí)圖形 （二）， 20以內(nèi)的退位減法， 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣， 100以內(nèi)的加法和減法 （一），找規(guī)律，分類與整理，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。學(xué)生成績參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響。 采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 復(fù)習(xí)時(shí)沒有再安排動(dòng)手操作，只要讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元，角，分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行進(jìn)行應(yīng)用。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟 ，對(duì)于連加、連減和加減混合運(yùn)算，在計(jì)算速度上不作要求，計(jì)算方法允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡單的問題，可以多讓稍有困難的學(xué)生說一說，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 七、復(fù)習(xí)時(shí)間具體安排： 內(nèi)容時(shí)間 單元復(fù)習(xí)（ 11天） 5月 21 日 —— 5月 31日 歸類復(fù)習(xí)（ 16天） 復(fù)習(xí)口算和計(jì)算題 6月 1日 —— 6月 4日 利用計(jì)算解決實(shí)際問題 6月 5日 —— 6月 8日 位置與圖形拼組 6月 9日 6月 11日 認(rèn)識(shí)時(shí)間 和人民幣 6月 12日 —— 6月 14日 找規(guī)律與統(tǒng)計(jì) 6月 15日 — 6月 16日 綜合練習(xí)（ 3天） 6月 17日 —— 6月 19日 查缺補(bǔ)漏（ 3天） 6月 20日 —— 6月 22日 第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展解決問題的策略，提高解決問題的能力，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。 能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位 “ 元、角、分 ” 進(jìn)行換算。 本單元的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 能借助參照物熟練、正確辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。相關(guān)的題型主要有： 看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “ 整時(shí) ” 、 “ 半時(shí) ” 和 “ 大約幾時(shí) ” 。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。 認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作 六、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）、 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。 五、復(fù)習(xí)的方法 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們 學(xué)前通過
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