20xx《一雙手》教案(文件)
【正文】 完本錢課生字詞語。引導(dǎo)學生抓住細節(jié) 6 理解人物。在這節(jié)課中能鼓勵學生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學生積極探究，課前布置預(yù)習，在預(yù)習中學生通過自學掃除障礙，了解課文內(nèi)容，初讀課文后，針對文章內(nèi)容進一步質(zhì)疑，并幫助學生梳理質(zhì)疑，以此開放學生思維的空間，讓學生在質(zhì)疑中明確學習的方向。在這節(jié)課中盡量引導(dǎo)學生充分朗讀，以讀代講，以讀代教。 四、課堂小結(jié)。 〔最好說說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比擬親近的人，從而加強了解和溝通〕 二、大家一起長本領(lǐng)：〔結(jié)合書后日積月累進行學習〕 積累手的動詞。 修改自己的筆記。 小組討論并匯報： 〔 1〕課文中屢次描寫了老張的手，找出相應(yīng)的句子畫出來，談?wù)勀愕睦斫狻? 〔 3〕 喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子。 用你喜歡的形式朗讀課文。 書寫指導(dǎo)：把難字寫正確。 二、預(yù)習匯報、提高： 同桌互讀課文，認真聽生字詞語是否讀得正確，并根據(jù)情況給予評價。 找出課
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