【正文】 能干、馬兒我真想摸你的長鼻子 ?? ） 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想乘著馬兒去游玩，這個想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。 如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。 新授： （ 1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？ 學生分小組討論，選出代表回答問題。 （ 3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。 人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。板書設計 風來了 描述風 性質 形狀 味道 第十七課 會轉的玩具 教學目標： 指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。教學課時： 1 課時 教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學過程： 一、組織教學 二、教授新課 導入： 讓學生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉動？ 新授： （ 1）、這些玩具為什么會轉動？ 學生回答：玩具會轉動的原理： a、外形成圓環(huán)形； b、中間有轉軸。 （ 6）、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出 一個會轉動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。教學重、難點： 利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。 師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。 步驟： 打開畫圖程序。 鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。 通過本課的學習，讓學生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術，提高審美能力。教學過程： （第 1 課時） 一、組織教學 二、講授新課 （一）導入新知 欣賞木偶戲表演，并向學生介紹一位遠道而來的朋友 — 芝麻綠豆官（木偶人物）。 討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。 總結：老師把小朋友的意見進行總結，并稍做示范、引導。（強調表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。教學重、難點： 教學重點：了解一些玩具的形狀、顏色、玩法。 師述：玩具能給我們帶來快樂，讓我們更加智慧。 多媒體出示課本中各種各樣的玩具，教師簡介它們的特點。 學生聆聽。 四、課外拓展。教學過程： 一、導入，激發(fā)興趣 幻燈機照手影在屏幕上； 讓學生猜猜是什么。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。 。 挑選部分好的作業(yè)進行講評。 ，用清水在籃球場上作一幅大畫。瓶蓋上的鉆的孔大出水量多畫出的線條粗 。 五、教師小結，下課。 提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。） 二、欣賞作品 欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。 五、擴展活動 欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。 提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。） 二、知道學生欣賞作品 欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。 欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。 增強親近生活的熱烈感情。 和同學說說它們各自有什么特點。 學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。 增強親近生活的熱烈感情，增強學生熱愛大自然的教育。 教師指導學生觀察細節(jié)。 第五課 神鳥變樹（ 1） 教學目標： 復習鞏固色彩知識。 二、欣賞感受、獲得新知 １、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。 第五課 神鳥變樹（ 2） 教學目標： 復習鞏固色彩知識。 ２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ ３、讀短文 ４、理解 “ 神奇 ” ，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？ 啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。 聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 播放歌曲《寧靜的夜晚》，學生先欣賞。） 第六課 聽聽畫畫（ 2） 感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配 .用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。教學準備：錄音機，實物教具。 出示實物教具，組織學生觀察。 把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。 第七課 烏龜滾下坡（ 1） 教學目標： 認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 教學難點：以繪畫形式想象表現(xiàn)來表現(xiàn)烏龜滾下坡的情景。 二、看書上的圖片，了解故事大意 看圖。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。 學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結果的畫面。 第七課 烏龜滾下坡（ 2） 教學目標： 認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 教學難點：以繪畫形式想象表現(xiàn)來表現(xiàn)烏龜滾下坡的情景。 學生自由想象說話，敘述故事。教學難點：如何巧妙構思的圖片。鼓勵學生質疑。 三、教師講解做法 自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。 第八課 神奇的小畫冊（ 2） 教學目標： 巧妙構思折剪畫冊； 大膽地添畫繪制畫冊； 在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂。教學過程： 一、示范指導 教師講解教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。 添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。 學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。 教學重點：掌握折和粘的方法，培養(yǎng)學生的動手能力。玩一玩。 二、自學方法 讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。提示： a、折邊，角要對齊。 五、游戲活動 把大嘴巴套在手上，玩一玩。教學過程： 一、講故事，創(chuàng)設情境 出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。 激發(fā)學生有趣的想象， “ 你還能設計哪些漂亮的童話屋？ ” 學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。 在大致完成房屋主體的情況下，根據個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。 第十一課 搖滾小精靈 教學目標： 運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。 欣賞圖片中的搖滾玩具。注意紙條不能太窄，太軟。 ③ 剪、畫青蛙的形象。 游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。 在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。 你在什么地方看到過這種標志？ 三、認識一些常見的交通安全標志 看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等 四、了解身邊的危險 欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 ④ 過馬路左右看。 大家一起玩一個 “ 紅燈停、綠燈行 ” 的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 掌握捏制的基本方法和步驟。 二、了解動物的形 讀兒歌，進一步激起學生學習欲望。 學習揉、搓、捏、粘接的基本功。 四、活動：開動物派對 把學生制作的小動物放在一起，學生自編有趣的故事。教學準備： 讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程： 一、課前活動 讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。 三、講述評價 對以上作品，學生能作出正確有見地的評價。培養(yǎng)學生的造型能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。 學生分組到前面找到的線條 ,說出名字？ (直線、曲線、折線、弧線、螺旋線）不同線條給人不同得感受。那么，你能不能試著畫畫。 課件欣賞：建筑物、動物身上的線條 二、描繪線條 剛剛我們看到了那么多線條：直線（建筑）挺拔、曲線（雪景）飄渺、折線（建筑）堅硬、弧線（彩虹）柔美、立交橋（螺旋線）旋轉。 難點：如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。 通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。 四、自主表現(xiàn) 創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 二、欣賞感受 學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。 能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋。 學生想象出其他動物的造型。教學過程： 一、實物欣賞，激發(fā)興趣 教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。 七、全課總結 今天、我們二（ 2）班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 五、活動 學生繪畫，教師指導。 ② 綠燈時過馬路。教學過程： 一、教師導入： 親愛的同學們，有人曾經說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 ④ 粘貼完成。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？ 二、了解制作需要的材料 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。 培養(yǎng)動手能力和設計意識。 四、賞析評議 小組間進行賞析評議。 把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎上，按照橫列成行的組織方式。 二、認識童話屋的形 出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。 鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 教師指導幫助動手能力比較差的孩子。 三、裝飾 欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。 看圖，小組交流討論制作方法。你想和我交朋友嗎？ ” 請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。教學準備：教師準備的圖片。 學會把握剪貼裝飾的基本要求。 三、完成作業(yè) 四、學生活動 學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。 學生嘗試添畫。教學難點：如何巧妙構思的圖片。 學生嘗試添畫。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。教學過程： 一、對比激趣，了解特點 教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。 點評部分作業(yè) 學生交流 四、完成作業(yè) 第八課 神奇的小畫冊（ 1） 教學目標： 巧妙構思折剪畫冊 大膽地添畫繪制畫冊、在制作、欣賞、游戲的 過程中體驗美術學習的快樂。教學過程： 一、敘述故事。 養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。 學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結果。、了解小烏龜和小刺猬的特征。教學過程： 一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣 教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。 養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。） 教師巡視指導。 再次播放音樂，視聽相結合。 讓學生聽了聲音后議一議，你聽到了什么？ 二、講解 教師講解 “ 神舟七號 ” 相關的內容。 教學重點：通過聽到的聲音和看到的圖片結合起來想象圖畫。 把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來?！缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》 讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受 音樂旋律的律動起伏。教學過程： 一、熱身訓練 用多媒體播放聲音。 二、作業(yè)創(chuàng)作 指導學生進行作業(yè)創(chuàng)作 三、實踐活動 用彩色紙剪貼完成一幅作品。 提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術的興趣。 欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。 提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術的興趣。 三、指導創(chuàng)作 欣賞課本中的學生作品 在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。 。 第四課 美麗的昆蟲（ 2） 教學目標： 認識并了解了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。 四、作品展覽 互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。 欣賞美麗的昆蟲圖片。 大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。 學生作畫，教師適當 指導。 和同學各自說一說同桌外貌特征。 讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。 學生作畫，教師適當指導。 和同學說一說自己的外貌特征。 讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。三 .在室外嘗試作畫。 第二課 灑水成畫（ 2） 教學目標 : ，體驗成功的快樂； ?？仔r用力擠壓瓶子或慢速移動會怎樣 ? 三 .學生互相檢 查準備的作畫工具 .四 .玩一玩灑水游戲 .講明要求 :遵守紀律不影響其他同學作畫和學習 .和同學說一說，畫的是什么。 二、作業(yè)交流 ：看一看，想一想，影子大王啥模樣？ 三、欣賞學生作業(yè) ，小朋友在作品中的影子像什么？ 。 第一課 影子大王（ 2） 教學目標： 發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名，進行作業(yè)展評評比。 二、讀一讀課文中的短文 光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，三、學生嘗試作業(yè) 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學生自由發(fā)言。 學生聆聽。 三、課堂總結。 學生聆聽。板書課題。教學課時： 1 課時 教具學具：與教材有關的圖片、 VC