【正文】 地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活 ?? 回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生想與伙伴交流感受的欲望，在教師的指導(dǎo)下，開心地說(shuō)和寫，大膽地與老師、同學(xué)交流。 2．習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。 4．全班交流 在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。我們先來(lái)交流一下自己的本領(lǐng)，讓同學(xué)們也分享自己的快樂(lè)，好嗎？ (設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生人人都參加介紹，同時(shí)要求把話說(shuō)完整。 (播放事先錄好的，張亮在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯的錄像及王成剛在教練的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)過(guò)錄像。大家也很想說(shuō)吧！現(xiàn)在請(qǐng)大家選一樣自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)跟學(xué)習(xí)小組的同伴交流一下。先請(qǐng)同學(xué)們從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)中，選出一次自己感到最快樂(lè)的，或是感到最不容易的，感受最深的，認(rèn)真地寫下來(lái)。 ) 教師根據(jù)本次作文的要求，把需要學(xué)生注意的問(wèn)題進(jìn)行整理，以下面形式出現(xiàn)： 大屏幕出示：友情提示 (1)要注意寫清楚學(xué)的是什么本領(lǐng)。 (設(shè)計(jì)意圖：變習(xí)作要求為 “ 友情提示 ” ，意在使學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的提示中明白：寫作，還需要掌握正確的表達(dá)方法。 3．學(xué)生交流習(xí)作，師生根據(jù) “ 友情提示 ” 的要求互相點(diǎn)評(píng)。 (設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、寫寫學(xué)本領(lǐng)經(jīng)歷的內(nèi)容時(shí)，力求引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生大膽、不拘一格地說(shuō)出、寫出自己與眾不同的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué) 生寫出自己的心里話，表現(xiàn)出童真童趣。 3．鼓勵(lì)學(xué)生互相推選或自己推薦習(xí)作，在班級(jí)的 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 上張貼交流。 (設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生展示賞讀，創(chuàng)造讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我展示的機(jī)會(huì)和空間，引導(dǎo)學(xué)生賞析自己的習(xí)作和同學(xué)的作文，能發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，懂得展示、賞析自己的學(xué)習(xí)成果。 3．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 2．用自己熟悉的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。再收集一些畫迷來(lái)互問(wèn)互猜。 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。 小組學(xué)習(xí)：讀詞語(yǔ)，相互正音，交流詞語(yǔ)的意思，交流讀記詞語(yǔ)的方法。 四人小組討論交流：這個(gè)比喻寫出了什么？ 全班交流：這兩組句子中帶點(diǎn)得部分表達(dá)了怎樣不同的情感？ 從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。注意：讀準(zhǔn)字音。 總結(jié)：流傳千古的詞語(yǔ)中，能看到中國(guó)的歷史和文化，能讓我們多日積月累些成語(yǔ)，把這里的成語(yǔ)背下來(lái)。下次講故事比賽。到底怎樣開新聞發(fā)布會(huì)呢？口語(yǔ)交際中給我們提出了明確的要求，讀 讀課本第７８頁(yè)，說(shuō)說(shuō)有哪些要求。生：同學(xué)們發(fā)布的新聞可以是國(guó)內(nèi)、國(guó)際的大事，也可以是身邊的新鮮事。 師：對(duì)啊。 （二）示范指導(dǎo)，規(guī)范語(yǔ)言 （播放視頻）說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)播報(bào)新聞時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 生：要口齒清晰，聲音響亮；要神態(tài)自然，面向觀眾；可以帶著稿但并不照著念；要用自己的話來(lái)敘述 ?? 師：在開新聞發(fā)布會(huì)之前，我們?cè)侔炎约核鸭降牟牧献x一讀，熟悉一下。（示意 “ 新聞發(fā)言人 ” 上臺(tái)，并以筆做模擬話筒， “ 記者 ” 坐在座位里。 師：（提醒記者，要邊聽(tīng)邊做簡(jiǎn)要記錄 ）下面請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)記者提問(wèn)。評(píng)析：新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)陌生的。其他同學(xué)扮演記者，在每則新聞發(fā)布后，有１分鐘的提問(wèn)時(shí)間，提問(wèn)機(jī)會(huì)由主持人掌握?，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。 ④ 指導(dǎo)觀察和表達(dá) a．整體感知圖中的景和人。 學(xué)生觀看錄像，并且談?wù)勛约盒闹袃?nèi)心的想法 練習(xí)表達(dá) 。 回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，并回答老師問(wèn)題。 ② 啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，這張照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。 ３．帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)，使大家認(rèn)識(shí)到我們就生活在新聞之中，關(guān)注新聞是觀察社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)窗口，要努力做到 “ 家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心 ” ，不做閉目塞聽(tīng)的 “ 書呆子 ” ，養(yǎng)成收看、收聽(tīng)新聞的習(xí)慣。 （四）分組交際，人人參與 指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)政新聞、體育新聞、教 育新聞、娛樂(lè)新聞和其他類新聞進(jìn)行分組，每組推選出主持人后，簡(jiǎn)單交流各自搜集的新聞信息，選出大家比較感興趣的兩則新聞，請(qǐng)其搜集者為本組新聞發(fā)言人，其他人扮演記者，召開小組的 “ 小小新聞發(fā)布會(huì) ” 。感謝新聞發(fā)言人 ，感謝到場(chǎng)記者 。首先請(qǐng) 發(fā)布新聞。 師：下面同桌間互相說(shuō)說(shuō)自己搜集到的新聞，并就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。所以，同學(xué)們對(duì)自己要發(fā)布的新聞得弄清來(lái)龍去脈，一會(huì)兒在別人發(fā)言時(shí)，你也可以扮演現(xiàn)場(chǎng)的小記者提問(wèn)題。 “ 大事小事，事事關(guān)注 ” ，只要是你眼中的新聞，是你心中的重大事件，都可以在今天的會(huì)上發(fā)布。 師：會(huì)議要有主持人，主持人要引領(lǐng)整個(gè)會(huì)議的進(jìn)程，有效地維持會(huì)場(chǎng)的秩序。 第三課時(shí) —— 聲聲入耳，事事關(guān)心 ── 《小小新聞發(fā)布會(huì)》 一、搜索新聞，大事小事皆關(guān)注 ── 國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際新聞、時(shí)政新聞、科技新聞、體育新聞、娛樂(lè)新聞等， 收集途徑：讀報(bào)紙、看電視等最便捷的手段，再選擇自己感興趣的一類，用可能的方式搜索其中的一條重大新聞，然后，選擇采取節(jié)錄、粘貼、打印圖片和文字的方式將新聞?dòng)涗浵聛?lái)，另外，還可以發(fā)現(xiàn)并記錄身邊發(fā)生的新鮮事。 五、作業(yè) 。 再讀成語(yǔ)，邊讀邊思考這些詞語(yǔ)的意思，并在小組里講講這個(gè)成語(yǔ)的故事。作業(yè)本上。按規(guī)律抄寫詞語(yǔ) AABB 式： 學(xué)生書寫 “ 讀讀寫寫 ” 中自己認(rèn)為會(huì)寫錯(cuò)的詞語(yǔ)。 突出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。 第五篇：語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)