第一課我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 “我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整 整的書”。因?yàn)橥瑢W(xué)喬元貞家太窮，買不起書，“我“邊把這唯一的一本書分為兩半，一人半本。盡管家家都非常困難，但貧困生活境遇中淳厚的友情卻彌足珍貴，溫暖人心，也深深感動(dòng)著今天的讀者。兩條狗像小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。 當(dāng)然，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”，也來(lái)自人間的溫暖和友情。人不能忘本。 布置作業(yè) 請(qǐng)你以“人生第一課”為題寫一篇讀后感。 總結(jié) 作者從第一本書中，不僅得到了知識(shí)，而 且從中感悟到了人生的價(jià)值，上了不同尋常的人生第一課。（學(xué)生討論交流） （ 1）我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻?！暴ぉみ@出 人狗合演的“雙簧戲”，應(yīng)是最好的情境教學(xué)吧。這一點(diǎn)是作者念念不忘的，在文中單獨(dú)來(lái)一段補(bǔ)敘。父親對(duì)孩子之間友情的理解，也許來(lái)自自己少年時(shí)代與朋友相處的那一份友誼的體驗(yàn)，況且，父親和喬元貞的父親恰恰“自小是好朋友”，當(dāng)我“和狗引得哄堂大笑”，“弄不成”把“ 我”狠狠訓(xùn)斥一頓之后說(shuō)：“看在你那知書識(shí)禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。作則對(duì)父親著墨不多，但父親的性格躍然紙上，他溫和、善良，理解孩子尊重孩子的友情，對(duì)
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