課堂的靈魂胡昆權(quán)(文件)
【正文】 學(xué)評價(jià)方面，更多強(qiáng)調(diào)過程與方法，但掌握知識與提高能力是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，它的剛性考核標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校生存和發(fā)展的根基。 3．高度關(guān)注 實(shí)政 熱點(diǎn)知識的拓展。從審題規(guī)范，到答題格式；從學(xué)科語言，到時(shí)政語言等方面 去 強(qiáng)化訓(xùn)練。 高考既是知識與能力的考核，又是考試技巧的展示。 新課程體系堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，突出“學(xué)本”， 為便于學(xué)生理解，教材從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以生活邏輯為主線展開論述，在知識體系的構(gòu)建上，難免存在著邏輯關(guān)系不嚴(yán)密，知識體系不完整的情況。 四、政治學(xué)科教學(xué) 的 特點(diǎn) 1．高度關(guān)注基礎(chǔ)知識的落實(shí)。 在平時(shí)的教學(xué)中我們老師關(guān)注的往往是部分學(xué)生，提問的時(shí)候，更多的是那些優(yōu)等生，生怕自己的課堂出“亂子”，很少真正顧及教室后幾排或者那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。
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