陳金玉平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 回的先合并再平均分，目的只有一個，那就是 —— 生：使原來幾個不相同的數(shù)變得同樣多。 利用直觀形象的條形統(tǒng)計圖，通過動態(tài)的“割補(bǔ)”來呈現(xiàn)“移多補(bǔ)少”的過程，為理解平均數(shù)所表示的均勻水平提供感性支撐。瞧，學(xué)校籃球隊的幾位同學(xué)正在進(jìn)行籃球比賽呢。 師：歡樂隊的總身高是多少厘米？開心隊的總身高是多少厘米？ 生：歡樂隊的總身高是： 148+142+139+141+140=710 厘米 歡樂隊的總身高是： 144+146+142+145+143=720厘米 師：哪支隊的身高要高些？ 生： 720＞ 710，所以開心隊的身高要高些。 求出他們的各隊的平均身高。 5=142（厘米） 開 心隊的平均身高：（ 144+146+142+145+143）247。 師：說的不錯。通過計算使學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然歡樂隊中王強(qiáng)是兩隊中最高的，但歡樂隊的總體身高不如開心隊高，由此所明對內(nèi)某一個人的身高情況不能代表他所在隊的 整體身高情況。 四、鞏固練習(xí) 師： 為了使同學(xué)們對 平均數(shù) 這一問題有更深刻的了解，老師這兒還給大家?guī)砹艘环鶊D。老師從網(wǎng)上查到這么一則數(shù)據(jù)，中國男子籃球隊的平均身高為 200 厘米。不過，既然隊員中有人身高超過了平均數(shù) —— 生：那就一定有人身高不到平均數(shù)。好了，探討完身 高問題，我們再來看看池塘的平均水深。 師：冬冬心想，這也太淺了，我的身高 130厘米，下水游泳一定沒危險。 設(shè)計意圖： 了解在現(xiàn)實生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù) 據(jù)，通過分析作出判斷，體會數(shù)據(jù)中是蘊(yùn)涵著信息的 。走出課堂，愿大家能帶上今天所學(xué)的內(nèi)容，更好地認(rèn)識生活中與平均數(shù)有關(guān)的各種問題。 五、總結(jié)全文 小結(jié)： 看來，認(rèn)識了平均數(shù)，對于我們解決生活中的問題還真有不少幫助呢。有可能有的地方比較淺，只有幾十厘米，而有些地方比較深，比如 150厘米。 師：冬冬來到一個池塘邊。瞧，據(jù)老師所查資料顯示，這位隊員的身高只有178厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均身高。 生：姚明的身高就不止 2 米。 出
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