跑的游戲教案(文件)
【正文】 二、 合作探究、掌握技能 教師活動： 常規(guī)： 布置場地器材，指定地點集合， 師生問好，宣布 要求、內(nèi)容 和 教學目標， 檢查服裝，安排見習生 。 教師活動： 一、 情景導入 創(chuàng)設(shè)情景語言導入：“同學們！你們有聽過三只小豬的故事嗎，這節(jié)課就讓我們進入三只小豬的故事里吧？” 教師講解三只小豬的生活習性，并引領(lǐng)學生模仿三只學生活動： 體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)，師生問好 ，認真聽講明確要求 。教師引領(lǐng)學生模仿打掃衛(wèi)生（《洗刷刷》音樂伴奏）。 組織學生進行賽跑 “ 建 房游戲 ”。 (3)提醒學生通過躲避到房屋后逃避大灰狼的追擊。 (2)創(chuàng)造性啟發(fā)學生。 積極參與到建房游戲 中。 (3)體會團隊合作精神。 (4)齊心協(xié)力戰(zhàn)勝大灰狼。 學生活動： 一、學生四列橫隊跟隨 教師做放松練習。 練習密度預計 平均心率 所需場地器材： 田徑場 、收錄機、炮模板、小墊子、長凳 3035% 110次 /分 課外鍛煉作業(yè)： 跳繩的練習 課后反思： 本節(jié)課教學要注意故事情節(jié)的邏輯性，讓學生充分了解三只小豬的故事，從而學生能根據(jù)故事情節(jié)，全身心地投入到故
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