迎面接力跑教案(文件)
【正文】 ，配合要默契。如果可能，應(yīng)采取啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，創(chuàng)造出讓學(xué)生“動(dòng)起來，想起來，看起來”的情景。為培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛和競(jìng)爭(zhēng)的精神，及學(xué)生積極主動(dòng)相互協(xié)作的意識(shí)，本次教學(xué)對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)”，教師輔導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，小集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任感，與他人的溝通及人際關(guān)系的培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們基本掌握立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。（請(qǐng)一學(xué)生配合）。七、教學(xué)亮點(diǎn)通過游戲讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)迎面接力跑，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論、自主合作學(xué)習(xí)，歸納迎面接力跑傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，在各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中掌握技術(shù)，突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn)八、教學(xué)流程本課教學(xué)過程分為導(dǎo)入階段——熱身階段——探究體驗(yàn)階段——身心放松階段四個(gè)部分。通過學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時(shí)機(jī)，并通過分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人的右手中。規(guī)則:接棒時(shí)不得越出限制線；棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時(shí)由本人拾起。規(guī)則：不得用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人。通過多次和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練。本課以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性為目的，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。三、教學(xué)過程：（一）營(yíng)造氣氛，激發(fā)興趣（8分鐘）⑴課前準(zhǔn)備。組織：學(xué)生成扇形圍在教師周圍。通過教師對(duì)課堂氣氛的精心營(yíng)造，有效地提高了學(xué)生及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)的心理適應(yīng)能力。評(píng)析：想象是最能發(fā)展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生活力的有效手段之一，動(dòng)手也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效手段。跑道擺得既要快又要直。對(duì)于好的方法，小組之間可以互學(xué)互助。（三）積極探索，拓展思維（12分鐘）⑴做游戲“踩磚過河“。在本次課上，教師能夠充分利用這一教學(xué)因素，讓學(xué)生們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，求知之欲望、探索之志向得到激活與升華。組織：自由站位，圍在教師周圍要求：動(dòng)作輕柔、緩慢、優(yōu)美評(píng)析：放松活動(dòng)的目的是讓學(xué)生的身心得到充分舒展，消除體育課上帶來的疲勞。這是〈迎面接力跑、游戲〉教學(xué)課的第一特點(diǎn)“新穎“。第三個(gè)特點(diǎn)是因陋就簡(jiǎn)，廢報(bào)紙成了體育器材，學(xué)生們通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，玩兒得高興，玩兒得不亦樂乎。這樣，就使學(xué)生們的身心同時(shí)得到了充分放松。表演的道具仍是兩張報(bào)紙：首先讓學(xué)生把“磚頭”打開，然后要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作“小傘花”。⑵教師提出新要求：兩個(gè)人用四塊兒“磚”過河，怎么過？大家自找伙伴，在同伴的合作中共同解決過河的問題，學(xué)生們熱情高漲，踴躍參與；接著我又提出“四個(gè)人用八塊磚過河”該怎樣過？組織：隨機(jī)分組，自由組合要求：能合理運(yùn)用“過河”方法，有創(chuàng)意；充分利用報(bào)紙變換游戲。評(píng)析：學(xué)生在想象的基礎(chǔ)上，通過教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人參與。游戲的方法是：松開抓棒的手，擊掌后即去抓落下，訓(xùn)練學(xué)生的靈敏素質(zhì)。⑵自主能動(dòng)地學(xué)習(xí)（17分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行“迎面接力跑”。首先讓學(xué)生拆開船形帽，然后將其卷成“接力棒”，最后用事先發(fā)給學(xué)生的牛皮筋套上固定。要求：精神飽滿、熱情奔放、動(dòng)作協(xié)調(diào)評(píng)析：通過課前給每位學(xué)生一頂船形帽，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，使他們有一種急于參與和求知的欲望。⑵準(zhǔn)備活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)一系列想象練習(xí)、自主練習(xí)和創(chuàng)造性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、結(jié)束部分集合，放松；講評(píng)，師生再見。（請(qǐng)一學(xué)生配合）。學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。50米迎面接力 方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)再分成兩組，相距50米，面對(duì)面成縱隊(duì)站立，一組排頭持棒站在起跑線后。教學(xué)重點(diǎn)：傳接棒方法 教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)與配合 教學(xué)過程：一、開始準(zhǔn)備部分體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；教師宣布課的內(nèi)容、
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