釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)doc (2)(文件)
【正文】 且努力把這種愿望化作行動，那你得人生就是另一番景象了。 選自《文摘》 （設(shè)計(jì)意圖：推薦學(xué)生課外閱讀 ，培養(yǎng)孩子們課外閱讀的興趣 ，養(yǎng)成愛閱讀的語文好習(xí)慣 。 只有競爭，才能令人發(fā)展，才使進(jìn)步有了真正動力；只有競爭，才能增加人的危機(jī)感與挑戰(zhàn)意識；只有競爭，才 能使人具備頑強(qiáng)的斗志和良好的心理素質(zhì)。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。再這個世界上，想座前排的人并不少，而真正能夠坐在“ 前排 ” 的卻總是不多。當(dāng)年她所在的學(xué)校的校長評論她說： “ 她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出 色。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的 “ 殘酷 ” 教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。即使是做公共汽車時，你也要永遠(yuǎn)坐前排 ” 。 ） 三 、 拓展閱讀，課外延伸 。 2. 仿寫名言： “衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 每一次他都想到了父親的那句告誡： （設(shè)計(jì)意圖： 以交流體會和有感情朗讀為主線，體會，激發(fā)學(xué)生的 道德責(zé)任感 。 （ 1）是：正確的 非：錯誤的 聯(lián)系課文談 什么是正確的，什么是錯誤的 ？ （ 2）實(shí)踐 是什么意思？在文中的釣、放、悟中，作者干什么最難？找出放魚時和父親的爭吵， 體會放魚之苦 。 請同學(xué)們抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)會你剛剛畫下的句子的意思，把自己的理解寫在句子的旁邊。 師：這節(jié) 課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 13課《釣魚的啟示》。 ） 板書設(shè)計(jì)： 放 急切 —— 爭辯 —— 乞求 —— 沮喪 悟 ？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1． 有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括我的心情變化的過程 。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚時， ________________；爸爸要“我”把魚放回湖里時，________________，但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地，我只好 ________________。） 問題三：我知道 課文的主要內(nèi)容是什么？重點(diǎn)是什么？次要點(diǎn)是什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該先學(xué)什么？后學(xué)什么？為什么？ 問題四：從“我”釣到鱸魚到放掉鱸魚后，心情產(chǎn)生了哪些變化？ 得意 —— 急切 —— 乞求 —— 沮喪 問題五 ：我會寫 第一組：撈、餌、鉤、踐、鰓、皎、沮、誘、誡、縱、 第二組：啪、濺、翼、
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