20xx《釣魚的啟示》教學設(shè)計十(文件)
【正文】 真實的反面資料。 內(nèi)容總結(jié) 7 〔 1〕 ?釣魚的啟示 ?教學設(shè)計十 總評： 授之以魚，不如授之以漁 〔 2〕教學過程： 一、課前交流資料，導(dǎo)入新課 師：同學們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)那么的資料 〔 3〕〕 [閱讀，歸根結(jié)底是閱讀自我 〔 4〕生活體驗越豐富，理解就越豐富、越深刻 〔 5〕 ] 二、自讀課文掃除障礙 師：請同學們認真讀課文，認識文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利 〔 6〕 ] 展開 辯論深化思想 〔 1〕魚到底該不該放呢 。 教學目標： 認識課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞； 通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)那么的必要性； 引導(dǎo)學生設(shè)身處地體會感悟的同時將學文與導(dǎo)行相結(jié)合，使學生懂得如何結(jié)合實際，遵守規(guī)那么。作者對詹姆斯的心理變化寫得特別細膩，教學中應(yīng)著重感受他愉悅――矛盾――悲哀――自豪的思想感情，從而體會到遵守規(guī)那么的必要性?！? [語文課不僅僅局限于教給學生某種語文知識，更重要的是通過凝聚作者
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1