【正文】 完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，進(jìn)取地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。 其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我進(jìn)取參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自我不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。經(jīng)過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自我的綜合本事得到了提高。 一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的 !重溫自我的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，可是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。真的很愁，可是又不能說(shuō)出來(lái)。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。 最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。既要思考學(xué)生的特點(diǎn)和理解潛力，又要 想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和超多的資料。 這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個(gè)組的事情，而在自我教學(xué)上沒有個(gè)性的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。開始我在全組也進(jìn)行了反思，得知自我與學(xué) 生的接觸并不多，之后進(jìn)行改善，獲得了很多學(xué)生的友誼。這是我的一個(gè)提高，呵呵 ~自我表?yè)P(yáng)下 ~ 在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。但當(dāng)我們中有人情緒不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。個(gè)性要說(shuō)的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去應(yīng)對(duì)可愛的學(xué)生們。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最終松下來(lái)了，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了： 早在寒假時(shí)，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。 但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著 一次又一次的考驗(yàn)。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。 雖然近些年對(duì)于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師 這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過(guò)親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的潛力的人，都是 選取了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。花了好長(zhǎng)時(shí)間最終想明白了其中的奧秘。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟， 但卻更耐讀，更有思想，更有精神。我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)夢(mèng)想奮斗。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣 。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說(shuō)多謝，上課不敢發(fā)言 但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽 到 “ 教師好 ” 了，碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到 “ 多謝 ” 了，課堂氣氛越來(lái)越活躍了 孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè) “ 愛心書社 ” ，努力打造一支 “ 學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì) ” ，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助 而此刻以上種 .種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這 些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。從去年支教回來(lái)的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教好處何在 ?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎 ?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎 ?我們真的在其中獲得了多少嗎 ?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的 幫忙。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的活力無(wú)限 。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。之后，我反思自我。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一齊走過(guò)了，我們收獲了 !值得 !最終晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會(huì)忘記 ! 在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。呵呵 ~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐 ? 呵呵 ~飯桌上的玩笑，飯桌上的推薦，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵 ~很開心 !還個(gè)性記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家 一齊吃餃子火鍋，那個(gè)樂(lè)呀 !哈哈 ~還有吃西瓜 !我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵 ~與隊(duì)友、組員的相處也很好 !相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我盡量改，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平。在我們其中一個(gè)上課的時(shí)候，其他不上課的都會(huì)在后面聽課，下課后給上課教師提出自我的意見和推薦。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。不僅僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我作為組長(zhǎng)，必須要自我承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作 !雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力 。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟