【正文】 西的無限向往，到臘乙村后的活力無限 。之后，我反思自我。呵呵 ~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐 ? 呵呵 ~飯桌上的玩笑，飯桌上的推薦，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會議了，呵呵 ~很開心 !還個性記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家 一齊吃餃子火鍋，那個樂呀 !哈哈 ~還有吃西瓜 !我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵 ~與隊(duì)友、組員的相處也很好 !相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自我的意見和推薦。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。我作為組長，必須要自我承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作 !雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力 。比較下，真是有成就感啊 !呵呵 ~然后就是我主持啟動儀式，與學(xué)生初次見面，與學(xué)校主任交涉，開始忙碌咯。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中 ，我們班都取得了不一樣等次的成績。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。雖然課務(wù)很繁重， 但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情景，因材施教。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。 回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富。 對待學(xué)生，我堅(jiān)持用 “ 耐心、愛心、寬容之心 ” 善待每一個孩子。 為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了《小王子》、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《成語故事》、《寓言故事》等 13 本經(jīng)典兒童讀物。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景。 在支教期間，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日報(bào)》外，很少閱讀其它書籍。 當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時，我毫不推辭。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級、三級鑒定。吉姆斯的《朗讀手冊》、約翰。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動儀式、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言 等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》、《教師工作考評細(xì)則》、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計(jì)劃》等文稿。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的 10 節(jié)課。 三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。 正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量，感受到了崇高，使自我的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。 “ 麻雀雖小，五臟俱全 ” ，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。在給孩子良好榜樣的同 時，也對學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障，對此，我無愿無悔。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè) 。下面是小編為大家整理的支教工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn)。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。高負(fù)荷、滿載的工作量，使 每位教師身兼數(shù)職。為免后顧之憂，我僅有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一齊來到三斗坪，在高 家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來。 利用優(yōu)勢，做學(xué)校的服務(wù)者 作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。透過看課、座談、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教 師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。我及時捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿。 不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者。 這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字。僅第二學(xué)期，就寫了《正確從一開始做起》、《一個意想不到的榜樣》、《別當(dāng)最弱小的人》等 19 篇教學(xué)隨筆。陪同她參賽后， 我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的資料。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級語文教學(xué)中，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。我深知超多的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色。我剛接手教他們時，他語文只考了 37 分。有人說： “ 使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。平時，我能主動的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛異?；钴S，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始進(jìn)取回答問題，得到了聽課教師們的一致好評。在平時，我還進(jìn)取研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得 。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。這讓我很擔(dān)心、很著急。作為組長，我有組長的職責(zé)。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課就應(yīng)多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生，不忽視每一個學(xué)生。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。我會很快的調(diào)整自我的情緒。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難 。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育 。 二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜 。 支教工作自我鑒定怎么寫